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一、核心理念
新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。
二、目标
新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
一、基本原因
从根本上说，课程改革的动因是因为面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。
二、遵循原则
新课改应遵循基础性原则
新课改应遵循开放性原则
新课改应遵循民主性原则
新课改应遵循个性化原则
三、课改地区
参考资料
百度百科.百度百科[引用时间2017-12-24]
教育学系列问答8——新课改的"三维目标”是什么
新课改的具体内容有：
(1)三维目标：新课程倡导三维课程目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
(2)课程结构：整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
(3)学习方式：现代学习方式的表现形式包括合作学习、探究学习、自主学习。
(4)课程评价：倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。
(5)课程管理：实行国家、地方、学校三级课程管理体制。
课程内涵
课程即教材，课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递
知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。
教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。
作为一个汉语言文学师范类的学生来说，掌握一些师范必备的理论知识是很有必要的，其中比较重要的一个就是新课改内容。
这个三维目标是教育学中非常重要的一个理念，它贯穿于整个教育学的始终，不管是说做教案还是其他任何有关教学的东西，都需要用到这个东西，所以必须铭记，教育学的期末考试中会考。教师资格证的考试中必须会出现的重点。
新课改的"三维目标”是什么？
一维目标
知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。
二维目标
过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。
三维目标
情感态度与价值观目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
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