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大学社团形式多种多样，如学术问题、社会问题的讨论研究会，文学艺术、体育、音乐、美术、影视等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美术社、歌唱队、话剧团、篮球队、足球队、数学社、物理社、化学社、微**社团等。
大学社团是我国校园文化建设的重要载体，是我国高校第二课堂的引领者。每年各社团以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引广大学生积极参与其中。
扩展资料
在中国，高校学生社团已有一百多年的历史。
1904年，我国成立了第一个严格意义上的大学生社团是京师大学堂的抗俄铁血会，当时的青年学生可以通过集会、演讲、办报、发传单等方式抗议日本、俄国在我国东北发动战争。
1919年“五四”前后一大批现代意义的社团风起云涌，这是“五四”新文化和民主爱国运动的直接产物。
学校的中国***组织和行政组织，学校的共产主义青年团组织和学生会，都应关心学生社团的活动，及时给予适当的指导和帮助。一般由同级党组织授权团的组织对学生社团进行管理和具体的指导，学生会应该积极配合和支持学生社团的工作，丰富校园文化生活。
百度百科-学生社团
关于场面描写的知识 关于场面描写的要求和相关知识点
大学阶段是人生最惬意的时光，在大学里我们收获知识、斩获爱情、感受友谊、体验成人。但是这种无人约束的生活可能让我们变的堕落，在这种堕落的生活中，我们日益消耗着我们年轻的身体。当然，我们完全可以选择一个充满活力的大学生活，我们可以坚持体育锻炼，从身体上获的源源不断的活力。开启分步阅读模式大学生如何体育锻炼01给自己定一个目标，由于大学比较自由，没有课时可能会很晚起床，有时候在宿舍一呆一天不出门。所以最好给自己定一个体育锻炼的目标，强迫自己每天几点去锻炼。02约上几个人一起去锻炼，自己一个人锻炼可能会很无聊，这时约上好友或是室友一起去，不仅增加了趣味性，还加深了彼此之间的友谊。03注意及时补充营养，当我们在家时，有父母无微不至的关怀，所以营养都跟的上，但是进入大学，所有都要自己打理，饮食上可能会偏食，从而造成营养不良，这时如果高强度的锻炼可能会造成适得其反的效果。04参加一些有体育性质的协会，大学里有很多学生组织的协会，例如车协、轮滑协会等，这些协会经常会组织一些活动，例如一起去骑车，一起去玩轮滑。05向体育老师进行咨询，在上体育课时，可咨询老师具体的锻炼方法，以免自己盲目锻炼，造成不好的效果。06坚持体育锻炼，在大学期间最容易懒惰，很容易因为一件屁大的事，而放弃锻炼计划，这种三天打鱼两天晒网的锻炼是起不到任何效果的，一定要坚持到底，如果你能从大一坚持到毕业，相信肯定会有意想不到的收货。大学生的锻炼方式01打篮球，篮球是比较常见的运动之一，在大学一般都会教篮球，而且经常会举办篮球比赛，打篮球可以锻炼胳膊和腿部肌肉，经常性的跑动到对健康很有好处。02踢足球，足球也是大学体育课必教的科目之一，一般大学都会有足球场，如果喜欢，可以每天约上几个朋友去踢场球。03打排球，排球是可以男女混着玩的运动，可以很有效的锻炼彼此的协作能力。但在大学校园里，相比较篮球来说，排球的场地相对较少。04健身房，一般大学内部都会有学校健身房，价格也便宜，但是设施不如专业的健身房好。如果想特别锻炼身体形态，则每天去上一个小时即可。05跑步，跑步是最常见，也是技术要求性最少的体育锻炼，每天早上、晚上可去操场跑步一小时。06打羽毛球，大学一般都有免费的羽毛球场地，但是一般都是室外的，遇到大风、下雨时就不能玩了，有的学校体育馆里有收费的场地。07去操场露天健身处，露天操场旁边一般都会有免费的健身设备，想练肌肉的可以去举重、做仰卧起坐等。
场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写.场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成,它是叙事性作品的基本构成单位,是刻画人物、展开情节、 渲染气氛、表现主题的主要手段.它截取的是事件进行中的横断面.比如,一场足球比赛,有足球场,有比赛的双方,有裁判,有观众.要写比赛的场面,就要把比赛双方的表现,观众的反映都写出来.
场面描写包括了环境描写和人物描写,一般以人物活动描写为主,以环境描写为辅.场面描写就是描写在特定的场地上,在一定的时间内,人们各种各样的表现.是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写,一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写.
它截取的是事件进行中的横断面.如一次讨论场景,有参与人,有场地,有发言者,有观众.要写讨论的场面,就要把参与者的表现,观众的反映都写出来.
场面描写要做到：
1.有条不紊,主次明晰.
选好角度,分别主次,既不能面面俱到,也不能只写一点不及其余；
2.既有全景的描述,也有细致的特写.
要注意点面结合,既要简单地写出整个场面的全景,又要有选择地具体地描写主要人物的活动
3.要写出特定场合的气氛.
用多种方法创造出场景的气氛,才能感染读者.
在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等,以人物的活动为中心,只有这样才能构成一个生动的生活画面.
场面描写的作用
1.渲染气氛
2.衬托或表现人物形象
3.推动事件发展
4.表达中心思想
场面描写举例：
上课铃响以后
“叮铃铃……”上课铃响了.同学们静坐在教室内,等待老师的到来.教室里时而传来几声咳嗽声,时而传出班长的吼声：“不准讲话!”呵,真威严!几声轻快的脚步声,“啪!”班长回位了.当然,老师也走进了教室.“就要像这样嘛!”老师看了挺满意.的确,今天的课堂纪律非常好.“上课!”……师生上课的见面话——互相打招呼,但很严肃.老师习惯地推了推眼镜,巡视了一会儿,脸上流露出满意的微笑.不久,校园里传出了有规律的读书声,非常悦耳.现在,同学们正寻求着知识,老师们正传授着知识.上课就是这样：轻松、愉快,但又是那么严肃.
简评：
此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写,有学生的活动,也有老师的活动,有概括介绍,也有细腻刻划.
在阅览室里
本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气.
文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来.踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响.我不禁屏息静气,插身进去.”
简评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题.
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