网上有关“幼儿园爱劳动主题活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园爱劳动主题活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#策划# 导语五一劳动节到来，为了让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动，许多幼儿园会举办有趣的活动。让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。以下是 整理的幼儿园爱劳动主题活动方案，欢迎阅读！

1.幼儿园爱劳动主题活动方案

活动目的：

　1.知道5月1日是国际劳动节。

　2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　活动准备：

　1.结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

　2.读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。

　3.大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

　4.创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用)，预备一些成人劳动的照片和。

　5.预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

　选择人物(如商店售货员，马路上执勤的警察叔叔，清洁阿姨)，带领幼儿观察成人的劳动。

　活动方案：

　小班活动：《环保小卫士》

　1.通过晨间谈话、集体活动进行有关："我会自己洗手"、"我会自己脱 衣服"、"我会自己吃饭"等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

　2.通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。

　中班活动：《自己的事情自己做》

　1.通过《自己的事情自己做》这一主题开展"我会自己叠被子"、"我会自己穿衣服""我会自己叠衣服"、"我能自己擦椅子""我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。

　2.通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如："叠被子""穿衣服"""叠衣服""擦椅子""扫地"。

　大班活动：《我是劳动小明星》

　1.进行关于"五一"劳动节的教学活动。

　2.各班级充分利用"五一"劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展"从小做个勤劳人"的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

　3.以班级为单位对园内、园外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

　温馨提示：

　1.活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;

　2.所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享;

　3.注重安全和卫生。

2.幼儿园爱劳动主题活动方案

小班活动：《环保小卫士》

　1、通过晨间谈话、集体活动进行有关我会自己洗手、我会自己脱 衣服、我会自己吃饭等系列活动。让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

　2、通过环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。

　中班活动：《自己的事情自己做》

　形式：

　1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展，我会自己叠被子、我会自己穿衣服、我会自己叠衣服、我能自己擦椅子、我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，让幼儿体会劳动的快乐。

　2、在班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地。

　大班活动：《我是劳动小明星》

　1、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。2、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔杂草等活动

　特别说明：

　1、此活动选择任一天或几天以班级为单位进行。

　2、此活动需要挖土和浇水的工具，请教师们提前做好收集的准备。

3.幼儿园爱劳动主题活动方案

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

　活动对象：全园幼儿。

　活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

　活动口号：

　十个手指动动动，什么活儿都会干！

　活动过程：

　一、且歌且吟——故事讲述篇

　1、各班搜集各种有关劳动的在主题墙上张贴，进行宣传。

　2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

　3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　二、小鬼当家——劳动实践篇

　（一）小、中班——我是快乐小帮手

　1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

　2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

　3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

　（二）大班——劳动最光荣

　1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的热情。

　2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

　3、让幼儿根据自己定制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

　4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）

　5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

　（三）我能行——活动展示篇“我能行”

　劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各10人）

　小班：穿衣服比赛。

　中班：剥毛豆比赛。

　大班：上学准备。（整理书包）

4.幼儿园爱劳动主题活动方案

活动准备：

　1.认识"五一"劳动节的多媒体课件。

　2.工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的。

　3.《劳动最光荣》音乐磁带。

　活动目标：

　1.通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

　2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

　3.激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。

　活动过程设计：

　一、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。

　导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

　二、介绍"五一"国际劳动节。

　老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

　1.老师出示五月一日的日历，请幼儿认读五月一日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

　2.讲授"五·一"劳动节的来历，告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。

　3.请幼儿说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

　三、观看《"五一"劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。

　1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　2.请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。

　四、出示劳动者，指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。

　1.观看，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。

　2.依据幼儿已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿尊敬他们。

5.幼儿园爱劳动主题活动方案

一、活动构思

　本次活动围绕“大手牵小手，一起来劳动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的劳动精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

　二、活动目标

　1、通过活动让幼儿体验劳动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

　2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

　3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

　三、活动时间

　20__年_月_日（上午/下午）

　四、活动主题

　“大手牵小手，一起来劳动”

　五、活动场地

　幼儿园___操场

　六、活动准备

　1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好劳动的报名、统计等工作。

　2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

　3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

　4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

　5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

　6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

　7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

　七、活动流程

　1、家长入园签到，到各班主任处报到。

　2、播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

　3、主持人宣布活动开始。

　八、结束语

　在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒！小朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！

幼儿园大班地球清洁工教案

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的环境教育教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

环境教育教案 篇1

　 教学目标：

　1.使学生了解世界资源环境问题。

　2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响

　3.使学生养成勤俭节约的好习惯

　 教学重点： 不良饮食给环境带来的影响

　 教学难点： 养成勤俭节约环保的好习惯

　 教学设计：

　 一、引入

　当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用"吃"来传达对地球的关爱。

　(板书课题：饮食与环保)

　 二、学习新课

　中国有句俗话"民以食为天，食以粮为先"，可见粮食对于人类是何等的重要。

　同学们想一想：

　1.你平时是否注意节约粮食?

　2.你身边有没有浪费粮食的现象?

　师生共同谈论交流。

　3.畅所欲言

　1998年我国首次颁布了符合我国国情的"中国居民平衡膳食营养宝塔"，提供了合理选择食物的指南。

　 想一想：

　"中国居民平衡膳食营养宝塔"告诉了我们什么?

　你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗?

　还有什么地方需要改进?

　 三、小结

　为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。

环境教育教案 篇2

　教学目标：

　通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

　教学重难点：

　充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

教学策略： 寓思想性于整个活动过程之中。

　教学过程：

　一、背景音乐《春天在哪里》

　轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。

　二、活动深入：

　1、参观校园。

　2、寻找到被同学破坏的环境

　资料1： 每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。

　资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

　资料3： 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。

　主持人： 由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？

　齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。

　主持人： 对，保护绿色生命，要从我做起。

　朗诵：

　一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪； 一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；

　保护绿色生命，装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美；

　小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩， 这是环保的恩赐。

　主持人： 你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。

　你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……

　主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。

　三、活动结束。

环境教育教案 篇3

　 教学目标：

　1.使学生了解什么是"过度包装"。

　2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害

　3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念

　 教学重点： 了解什么是"过度包装"。

　 教学难点： 过度包装对人类和社会带来危害。

　 教学设计：

　 一、教学引入

　当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。

　(板书课题：过度包装浪费大)

　 二、学习新课

　1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。

　2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。

　3.我们用计算来看一下过度包装的危害，

　生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?

　需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?

　3.畅所欲言

　分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。

　 三、小结

　我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。

环境教育教案 篇4

　 活动目标：

　1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

　2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。

　3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。

　 教学过程：

　 一、激发兴趣，了解包装知识

　师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）

　师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?

　生：他把珠宝进行了包装。

　师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。

　师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。

　生分小组交流。

　 二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装

　师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。

　师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?

　师：这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔，让我把他慢慢取出来。去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。打开盒子，它还有一层面段包装，打开这层包装，我们会发现它还有一层包装。打开最后一层包装，我们终于见到了这支钢笔。大家发现没有，这支钢笔和刚才那只简装钢笔完全一摸一样，你们猜猜这支钢笔值多少钱？

　师：这支钢笔的'价钱是68元！（生惊讶）两支完全相同的钢笔，但价钱却相差这么多，多出的钱花在那里了呢？

　生：包装。

　师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。

　（板书：过度包装）

　师：结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？（学生分组展开讨论后说出自己的看法。）

　生：过度包装浪费钱。

　师：像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。 （板书：绿色包装）

　师：通过刚才交流，老师看出来了，你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的危害，倡导绿色包装。下面拿起笔，给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来，让我们写一写吧！

　学生写小倡议。

　班级交流小倡议。

　 三、包装盒的妙用

　师：这些精美的包装扔了多可惜啊，可不可以让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？

　学生交流：可以做小工艺品。

　师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！

　 四、课堂小结

　通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！（板书简朴生活）

　板书设计：

　16.话说包装

　过度包装： 复杂、昂贵、精致

　绿色包装： 简单、便宜、节省 可回收

　变废为宝： 做个小手工

　简朴生活

环境教育教案 篇5

　 活动目的：

　1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

　2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　 活动准备：

　1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

　2、教师收集有关的、数据、文字资料和录象带。

　 课前准备：

　1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）

　2、地球、文字、双面胶带、钢笔。

　3、学生研究用的方案和宣传稿。

　 活动过程：

　 一、计算导入：算一算

　“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

　1、出示题目：

　某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

　如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

　如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？

　2、学生计算，教师板书。

　日180000千克180吨

　月5400000千克5400吨

　年65700000千克65700吨

　3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

　4、出示地球，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

　 二、说一说

　“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

　1、学生观看录象。

　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

　3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

　 三、研究方案： （写一写）

　1、学生研究，教师巡回指导。

　2、全班交流，教师提要求。

　交流建议：

　（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

　3、随机补充：

　在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

　有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

　无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

　 三、有害垃圾：

　又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

　中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

　 四、联系实际： （说一说）

　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

　1、学生说说自己的想法。

　2、教师评价。

　 五、活动延伸： （试一试）[机 动]

　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　 六、活动小结

　（略）

环境教育教案 篇6

　 全学年教学目标总要求：

　（一）双基：

　1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

　2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　（二）教育：

　1、体验健康生活离不开好的环境。

　2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

　教学内容及重难点：

　（一）教学内容：

　1、大树的功劳。

　2、找寻珍稀动植物。

　3、纸张的自述。

　4、画出秋的绚烂。

　5、滴答滴答下雨了。

　6、与动物交朋友。

　7、大树爷爷多少岁。

　8、感受冬的宁静。

　9、过个环保的春节。

　10、聆听春的脚步。

　11、室内花卉本领大。

　12、鸟是人类的朋友。

　13、争做文明小游客。

　14、玻璃瓶的新生。

　15、走进昆虫王国。

　16、是谁阻挡了飞机的起飞。

　17、拥抱夏的热情。

　18、节约是一种美德。

　（二）重点难点：

　1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

　3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

　4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

　5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　四、具体的措施

　1、准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

　2、充实教学内容，拓展教学空间。

　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

　5、课堂中渗透品德教育。

　五、问题研究与教改设想：

　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

　六、执行说明：

　1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

　2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

　七、课时安排：

　本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课。

　第一课 大树的功劳

　教学目标

　1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。

　2、引导学生认识大树的价值。

　3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。

　内容分析

　由六个板块构成。

　1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。

　2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。

　3、介绍植树节。

　4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的语。

　5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。

　 教学建议

　1、教学准备

　选取有大树的环境优美的、大树底下乘凉的、描写大树的诗或者儿歌等。

　2、教学过程

　（1）课程引入：树可为人类氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!

　（2）转折 由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？

　（3）过渡 我们能为大树做什么呢？

　第2课 找寻珍稀动植物

　教学目标

　1． 让学生认识我国的几种珍稀动植物。

　2． 让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

　3． 让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

　4． 培养学生收集资料资料的能力。

　教材分析

　本课主要由五个板块构成。

　1. 开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。

　2. 沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。

　3. 畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。

　4. 齐心协力，结合，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物。

　5. 走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。

　教学实施

　1. 教学准备

　我国珍稀的动植物的及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

　2. 教学过程

　（1）课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。

　A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？

　B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

　教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？

　（2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的，结合让学生认识我国的珍稀动植物。

　首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。

　第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。

　第三个认识朱鹮，教师展示。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。

　第四个认识桫椤，教师展示，提问：这是什么植物？对它了解多少？

　第五个认识银杉，教师展示，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有0多株，被人们称为植物中的大熊猫。

　提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

　（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

　（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

　（5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

　（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。

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综合实践活动方案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班地球清洁工教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班地球清洁工教案1

　 活动目标

　1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

　2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。

　3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 教学重点、难点

　1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。

　2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

　 活动准备

　难过的地球妈妈一个，动物各一张，不同程度被污染的环境各几张。

　 活动过程

　一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

　二、主动探索，积极讨论

　1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？

　2、 出示被污染的环境，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？

　三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言

　1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的?

　2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？

　3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？?w

　4、 教师小结：

　四、联系生活实际，拓展思维能力

　生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木…?

　五、情景转化，启发幼儿保护环境的'意识

　1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？

　2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。

　 教学反思

　1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。

　2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。

　3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。

　4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。

　小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。

幼儿园大班地球清洁工教案2

　 活动目标

　1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

　2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。

　3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。

　活动准备：

　1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

　2、故事（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3屎壳郎清洁地面上粪便；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）

　3、地球受污染的。

　活动过程：

　1、出示地球被污染的，创设地球公公招聘清洁工的情景。?

　师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（图一）

　幼：地球公公。

　师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？

　幼：地球公公特别的脏，特别的乱！

　师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，今天,地球公公要到森林里招聘地球清洁工的。那么谁会来应聘地球清洁工呢？

　幼：海鸥、鲫鱼、屎壳郎、蚯蚓（图二）。

　师：哇，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了这么多的小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。

　教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。

　2、教师边出示边完整讲述故事。

　师：那我们一起看看它们都有什么样的本领吧？

　师：首先，我们来看看海鸥。（图三）它在干什么呢？

　幼：吃剩饭。。。（幼儿自由讨论）

　师：嗯，海鸥真棒，海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在海滨和沙滩上，对人们随手抛弃的残羹剩饭或动物的尸体，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功。它是海港清洁工。那鲫鱼呢（图四）？

　幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼儿自由讨论）

　师：哇，鲫鱼的本领真大呀，它们可以吃掉一些水中的残渣和废物，把河水打扫得干干净净的。小朋友你们说鲫鱼是哪里的清洁工啊？（河流清洁工）那在看看屎壳郎（图五），它又有什么本领呢？它在干什么？

　幼：推粪球

　师：是的，屎壳郎在推粪球。屎壳郎发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。屎壳郎还以这种方式给它们的幼仔提供食物。屎壳郎可以把草原上的粪便都清理干净，它是草原上的清洁工。还有蚯蚓（图六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？

　幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，变成肥料。。。（幼儿自由讨论）

　师：是呀，蚯蚓能吃腐烂的叶子和地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，让土地变得干净。蚯蚓是土壤清洁工，小朋友猜对了，你们可真棒呀。

　3、教师小结：小动物都有自己的本领，那我们人类又为地球公公做些什么呢？

　清洁工（图八）：打扫卫生，把我们的城市打扮得清洁又美丽。

　还有我们的保育员阿姨，把我们的教室打扫得干干净净，整整齐齐，让我们的小朋友能高高兴兴在教室，在幼儿园里尽情的学习和玩游戏。

　4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。

　师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？

　幼：我们不能扔垃圾。。。（小朋友自由发言）

　师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？

　幼：喜欢。

　师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？会造成全球气候变暖。

　幼：知道。

　师：那我们应该怎么办？

　幼：我们应该走步。

　师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们？

　幼：我们要保护它们，不伤害它们。

　师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。

　教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。

　师：地球公公有了大家的帮助，又变得干净漂亮。地球公公开心极了(图九)。

　5游戏：比赛运垃圾

　准备两个垃圾箱，每组派两个小朋友，一个手拿垃圾桶接垃圾，一个来回用报纸运垃圾，每次只能运一个，看哪组最快，最快的一组颁发一个奖牌：清洁小能手。

　活动延伸：请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。

幼儿园大班地球清洁工教案3

　活动目标：

　1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。

　2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

　活动准备：

　1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料；

　2、物质准备：PPT、纸、记号笔。

　活动过程：

　一、导入活动

　1、（演示PPT）小朋友们，今天谢老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身体不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么会生病呢？”幼儿讨论。

　2、“球公公为什么会生病呢？让我们来问问地球公公自己吧”（演示PPT），来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。

　二、讨论活动

　1、小朋友，生病难受不难受呀？（难受）是呀，地球公公病得可难受了，可怎样来帮地球公公治病呢？（幼儿讨论）

　2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢？（幼儿自由讨论，并将讨论结果记录在纸上）

　3、幼儿介绍讨论结果，说说各自的理由。

　三、倾听故事

　1、老师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么？

　2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公招聘了哪些动物做清洁工，为什么？

　四、垃圾分类

　1、小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢？

　2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的？你们家里的垃圾扔到哪里去了？

　3、出示分类垃圾箱，这是什么？有什么不一样？为什么？，！来源：屈，老，师教。案网"（垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家）

　4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔？（幼儿分组合作，将垃圾分类）

　5、检查，说说为什么这么扔？

　五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西来，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。

幼儿园大班地球清洁工教案4

　 活动目标：

　1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

　2、知道动物可以保护环境。

　3、初步培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓及相对应的背景图各一张。

　2、环保三张。

　3、脏的地球和干净的地球各一个。

　 活动重点：

　了解故事中几种动物清洁地球的本领

　 活动难点：

　提高幼儿的环保意识。

　 活动过程：

　一、谈话“地球上的破坏现象”

　1、 我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?

　2、 可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?

　3、 有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!

　二、完整讲述、理解故事

　1、老师完整讲述故事。

　2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?

　3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物及背景。

　4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。

　5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)

　6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

　三、讨论

　1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)

　2、我们会为地球公公做些什么事情呢?

　小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。

　四、延伸

　现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗? 效果分析：

　为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢？以下是我帮大家整理的综合实践活动方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

综合实践活动方案 篇1

　活动任务：

　1、完成圆台周长的测量。

　2、按方位找出已放物品

　3、用所得物品进行主席台设计

　活动目标：

　1、学生能够运用给定的工具，尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。

　2、学生能够运用所学知识实地判定方向，依据所给的方位描述，找出预设的物品。

　3、学生能在找寻物品后，依据自己的审美标准，结合物品设置，合理布局，设计方席台布置，达到美观大方。

　4、在活动中，学生能积极讨论，小组合作，锻炼协作能力。

　活动形式： 本次活动共分红、黄、蓝、绿四个小组，采用小组合作的形式进行，以小组为单位进行评价，协调共进。

　活动安排：

　1、实际测量：根据所提供的工具(绳子，卷尺，量角器)，小组内合理分工，可采用不同的测量方式，在规定时间内，比一比谁能最快完成任务为胜。

　2、广场探宝：事先按预设方位，把“宝物”（设计主席台所需的装饰品）依不同的方位埋好，有不同颜色的标识，各小组依手中的方位描述，找出与自己组颜色相对应的宝物，不能拿其他组的，看哪一组用时最少为胜。

　3、小小设计师：根据所寻得的宝物，小组内讨论，共同设计出广场主席台的布置工作，布局要合理，美观大方，用时少，并能清楚表达自己组设计者为胜。

　活动评价： 以小组为单位，每在一次活动中胜，得星一颗，所有活动完成后，哪组得星最多，哪组最终胜出，获得实践小能手称号。

　活动重点： 根据所提供的工具完成实际操作

　活动工具准备： 秒表，卷尺，绳子，量角器，学生自带小量角器

　活动过程：

　同学们今天我们齐集樱桃沟广场，进行实践活动。这是一个难得的机会，本次活动我们将完成闯三关任务，希望同学们在活动中积极动脑、动手，共同协作，完成任务。

　一、活动介绍

　教师把学生集合后，讲明本次活动的主要目的和活动的规则及评价方法，并把学生进行分组，每组选出组长一名，记录员一名，便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。

　杜：组织学生进行分组，发放组别标识，评选组长等。

　王：讲解本次活动各个环节的活动规则，发放活动安排表及活动记录表

　二、实践操作

　（一）实地测量

　学生以小组为单位，领取“实地测量”所分配的工具，小组成员在组长的带领下，小组内商定测量方案（为时2分钟）后，各组分散进行实地测量，用时5分钟，在5分钟内完成任务者，比一比认证量的快，认证量的准，胜出者得星一颗。

　杜：活动其间关注学生的测量情况

　王：关注活动时间

　教师在此活动中要关注学生采用的测量方法，对活动中存在的问题和活动中出现的亮点，在活动后进行小结。

　杜老师：进行本环节的总结。

　王：对本环节成绩进行公布，指导进行下一个活动。

　（二）广场寻宝

　按第一关完成的先后顺序，开始进行第二关广场寻宝，（教师要记录好时间）学生按发给的方位描述图，小组合分工，谁能又快又准的找出属于自己组的宝物。

　杜、王：发放方位图

　教师在活动中，要关注学生的活动情况，尤其是小组中的分工合作，对于合作效果好的小组，给予肯定评价，并对其采用的分工方法进行剖析，让学生对合作价值有所了解。

　王：本次活动中学生的表现进行总结

　杜：对本次活动的成绩进行公布。

　三、小小设计师

　完成广场寻宝后，各小组到教师处领取各组的展板，小组内讨论，自主设计，完成对主席台的布置设计。

　设计好后，由各组的发言人，对本组的设计进行阐述介绍。

　四、活动总结

　根据三关完成的情况，对各组的活动情况进行评价，重点指出各小组所表现出来的优点，评出本次活动中表现最好的小组，授以“实践小能手”称号。

　杜老师：对本次活动进行整体的评价

　王老师：公布最终的活动成绩。

综合实践活动方案 篇2

　 一、活动内容

　调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查，分析调查结果。

　查报告。

　 二、活动目标

　1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这些变化的看法。

　2.在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因、条件，进一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。

　3.学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告。

　 三、活动步骤

　1.调查准备

　①组织准备：可自由结合3-5人的调查小组，进行社会调查。

　②制定调查计划：

　第一、确定调查主题：以家乡的某一方面的具体变化为选题，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化，选择其中部分内容展开调查。

　第二、调查内容设计：调查应包括改革开放前后两个部分，还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲，列出具体内容和资料采集等。

　第三、确定调查形式：包括人物访谈、查阅资料、问卷调查，实地考察、搜集文字、等。

　第四、确定调查对象：包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}

　1.调查实施：

　第一、调查访谈中要尊重受访者，举止大方、有礼貌。

　第二、要提前将调查提纲交给调查对象，使受访者有所准备。小组成员可分工提问，避免跑题。

　第三、调查中要认真记录，搜集、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。

　2.撰写调查报告：

　对调查资料进行分析归类，展示家乡的变化，分析变化的原因，展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。

综合实践活动方案 篇3

　一、指导思想：

　通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

　二、年级基本情况：

　五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

　三、活动目标：

　1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

　2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

　3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

　4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

　四、确定综合实践活动的主题及时间。

　本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。

　三月份：

　主题一：《认识自我》：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记;

　主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情;

　主题三：《珍爱生命》：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感激之情;

　四月份：

　主题一：《净化美化校园》

　认识校园的花草树木，爱护花草树木，进行除草劳动。

　主题二：

　开展“我和春天有个约会”实践活动 。

　阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。

　五月份：

　主题一：《我是环保小卫士》

　多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写倡议书、树标语牌等)

　主题二：我与消防

　了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人提高消防知识。

　六月份：

　主题一：《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集交流祖国发展资料;撰写爱国诗文或编手抄报。

　主题二：我为家乡特产做广告。

综合实践活动方案 篇4

　 一、活动思路

　本次活动的探究是为了学生对海洋有进一步了解。对于三年级的学生来说，对神秘的大海了解的`并不多，对海底的世界更是没有太多了解，因此在导入时，教师要创设好情境，充分地调动起学生研究的兴趣和积极性，使学生始终以一种饱满的热情，全身心地投入到实践活动中去。

　在活动的选择上，教师要指导学生积极地进行调查和收集，通过查阅资料收集，掌握第一手资料，并进行整理和记录。通过亲身体验和探究，学生对神秘的海底有了较多地了解，教师要指导学生可根据自己的爱好，将学生分成五个小组充分展示活动成果，使学生体会到探究活动的意义，享受成功的喜悦。

　 二、活动目标

　1、通过进行综合学习活动，拓展学生对大海的认识层面，加深对大自然的热爱与保护之情。培养学生自主学习的能力和社会交际能力。

　2、通过活动，加强学生搜集、整理资料的能力。

　3、在研究、交流、展示的过程中培养表达能力、合作意识。

　 三、活动准备

　1、教师事先将学生分成小组，最大限度地调动学生的积极性。

　2、教师准备各类海底的录像或。

　3、制作竞赛课件。

　 四、活动过程

　 （一）活动准备课（1课时）

　1、教师事先准备好各类海底的，让学生谈谈自己知道的有关海底矿产方面的知识，激发学生的研究兴趣。

　2、学生根据自己的爱好组成各个小组。在组合过程中，教师要充分考虑到学生的知识、能力的差异等方面的因素，适当协调各小组的人员安排，力争使各小组的水平比较平均，有利于活动的开展。

　3、制定活动计划，包括活动分工步骤和方法等方面。教师要深入到各小组中，听听学生的看法，以便对学生进行具体指导。

　 （二）活动指导课（1课时）

　1、交流各小组第一阶段的活动情况，教师要针对学生在活动过程中出现的问题做出及时的指导和帮助，培养增强学生的信心，使学生能够把活动较好地继续开展下去。

　2、展示部分小组的活动成果，比如绘画、网络浏览和资料收集等，为其它小组的活动提供参考。

　3、教师对上一步的活动提出自己的建议。并鼓励学生更好地进行积累和调查。利用课后的时间，对学生活动过程中出现的问题及时作出答复，让教师能真正与学生合作研究。

　 （三）成果展示课（1课时）

　1、各小组将自己收集整理的海底的资料展示出来，将学生分成小组，通过知识竞赛的形式，让学生体验到成功的喜悦。

　2、将各小组的资料综合起来，进行分类整理，最终成为一份较全面的海底资料

　 活动总结

　这节《探索海洋》综合实践交流汇报课是本学期最大的一次综合实践活动课。由于平时学生对海洋知识了解的就很少，所以本节课学生在收集整理资料的时候遇到了很多的困难。学生家长很少给孩子买这类的书籍，加上学生居住所在地是乡镇没有图书管可阅览，即便是学生家里有电脑，对于三年级的学生来说，网上查找也是很困难的。这样我和王永吉老师利用课下时间帮助学生在网上收集了部分资料给学生。可以说本次活动不但学生对海洋知识有了进一步的了解，就连我们两位老师也是满载而归。活动中学生无论是对海洋里的鱼类还是矿产以及地理概况等都有了一些简单的了解，可以说学生从听说读写等语文综合素养方面，在活动中都能得到锻炼培养。但我还是认为这类活动不适合我们乡镇的学生开展，因为条件所限学生根本无法体验到从收集到整理的过程中，那种对海洋知识探索的趣味性。同时学生那种收集整理信息的能力也没有得到培养。

综合实践活动方案 篇5

　一、工作目标：

　1、将《科学》、《思品》、《信息技术》等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。

　2、强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。

　3、积极准备，努力撰写《综合实践活动》案例，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。

　二、工作要点：

　(一)狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。

　开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此，真正实施素质教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。学校将《综合实践》、《科学》、《品德与社会》、《电脑》等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求教师先培训后上岗，组织教师学习《综合实践指导纲要》、《小学科学课程标准》等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况，狠抓落实，加强监管，深入课堂全面、细致地检查。

　(二)精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。

　以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，全面提高我校课程实施水平。

　围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇论文，准备参加每年一次的市(省)论文、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。学习案例具体负责人：本文来自小精灵儿童资讯站

　1、《我是客家小主人》 负责人：***

　2、《石头的奥秘》 负责人：***

　3、《叶子的世界》 负责人：******

　4、以上负责人各自撰写一篇论文，参加评选。

　(三)发挥教师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。

　1、铸品牌学科，为特色教育提供源泉。

　铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员;各年级组长担任年级科普辅导员;各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中发展自我，在活动中形成队伍。

　2、发挥教师特长，组建兴趣小组。

　科普教育的涉及面很广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有的教育资源，拓展科普教育的渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组：

　①、科技制作小组 负责人：****

　②、种植饲养小组 负责人：***

　③、综合实践小组 负责人：***

　④、电脑科幻小组 负责人：***

　⑤、客家文化小组 负责人：***

　⑥、麒麟舞蹈小组 负责人：***

　3、加大投资力度，完善科普基地。

　开办以来，我校致力于《好习惯》和《客家文化》这两大特色。其一，《好习惯》是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受广大师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽;其二，《客家文化》是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应该采取走出去，带进来的方式，进一步充实、完善《客家实物展览室》和《客家文化展览室》，让客家文化发扬光大。

综合实践活动方案 篇6

　 活动对象：

　四年级学生

　 背景：

　近几年，机器人竞赛非常盛行，许多大学院校，中小学都开始利用机器人竞赛活动来促进信息技术教育及培养学生动手制作的能力，比赛使至今许多人认为可望不可及的机器人世界走向我们的生活，同时对培养信息时代所需要的人才起到了非常重要的作用。随着机器人技术的发展，人们已逐步认识到，在信息技术教育中渗透机器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。 同时，随着机器人制造技术的发展和教学机器人的大量使用，机器人辅助教学、机器人管理教学、乃至机器人主持教学等，都将成为现实。机器人学科教育也将给信息技术教育带来新的活力，机器人也将会成为青少年能力、素质培养的智能平台。

　 活动目的：

　（1）、通过学生亲手组装机器人（沿黑线走的小车），把抽象、乏味的机械原理生动、直观的体现出来，并结合实际帮助学生对结构、运动、速度等理论有一定认识，培养学生的动手能力，锻炼学生的思维，培养创造力。

　（2）、通过图形化的程序设计，培养学生的逻辑思维能力。

　 教学重点：

　培养学生的创造力、动手能力，锻炼学生的思维。

　教学难点：学生自主设计如何让小车沿黑线走。

　活动方法：小组合作式学习。

　 活动前的准备：

　（1）、知识准备：

　A、了解乐高机器人，知道了高机器人各个组件的作用。

　B、会使用ROBOLAB编写程序。

　（2）、硬件准备：

　A、乐高机器人，每3——4人一套。

　B、微机，每小组一台计算机，要安装ROBOLAB软件。

　C、场地，要有专门的活动场地。

　 活动过程：

　 一、提出目标

　图A

　（1）、演示：教师将一辆组装好的小车放到黑线上，小车沿黑线前进。（“图A”为场地示意图，图B为组装好的小车。）

　[设计意图：]

　激发学生兴趣和动手制作的欲望，同时给学生感性认识。

　图B

　（2）、激发学生兴趣，学生纷纷表示要组装一辆这样的小车。

　（3）、师：动手之前你有哪些问题？

　[设计意图：]

　教育学生在做任何事情前应该先动脑想一想，不能盲目动手。

　学生提出的主要问题有：

　A、组装这样的小车需要使用那些主要零件？

　（经过讨论学生提出，必不可少的零件有：大脑RCX、电机2个、光电传感器）

　B、说一说，组装这样的机器人有哪些思路？

　学生讨论情况总结如下：

　1、这样设计转弯：两个电机，每个电机分别带动一个轮子，左边的轮子转，右边的轮子停，车子便向右转，反过来，车子向左转；

　2、为第一条补充：为了转弯时减小摩擦，小车设计成只有三个轮子，后两个轮子如第一条所述，前面的一个轮子做成“万向轮”，可以任意转向。

　3、设计如何沿黑线走：把光电传感器安装在车子的前面，将车子放在黑线上，并使光电传感器对准黑线。某一边的轮子先转动，车子转弯，当光电传感器移出黑线时，这个轮子停下另一个轮子转动，使光电传感器移入黑线，反复这样的动作，小车便按“之”字形沿黑线前进了。

　C、说一说，为该机器人编写程序的思路？

　学生讨论情况总结如下：

　1、可以利用光电传感器在黑线上方时，光线弱，读数小，在黑线外时，光线强，读数大来控制小车沿黑线走。

　2、设定好一个值，当光电传感器读数大于该值时，左（或右）边的轮子转（A马达转），右（或左）边的轮子停（B马达停）。当光电传感器读数小于该值时，右（或左）边的轮子转（B马达转），左（或右）边的轮子停（A马达停）。

　3、程序应采用分之结构，使用“光电传感器分支”。

　 二、学生动手分小组合作组装机器人

　[设计意图：]

　培养学生的创造力、动手能力，锻炼学生的思维，同时培养学生团结协作的精神。

　（一）、要求：

　1、要有团结、协作、互助的精神。

　2、每个小组要分工合理。

　3、爱护设备，注意安全。

　4、小车安装要牢固，运转时不能掉零件。

　（二）、教师个别指导。

　（三）、每个小组选出代表，简单介绍一下自己组组装的机器人。（如：设计思路，遇到的困难，是如何解决的。）

　三、竞赛、展示

　在学生组装完机器人之后，安排一次竞赛，同时也是让学生展示一下自己的作品。

　[设计意图：]

　（1）、让学生在展示中过程互相学习，取长补短。

　（2）、通过竞赛可以激发学生的“斗志”，促使学生进一步改进自己的机器人，锻炼了思维，培养了创造力。

　（3）、在竞赛中让学生体验到学习的快乐，成功的自豪。

　四、学生谈体验

　[设计意图：使学生养成做总结的习惯。]

　鼓励学生从多方面谈一谈自己的收获，例如：

　1、计算机在生活中的应用。

　2、有关机械原理的知识等方面，如：齿轮比等。

　3、小组团结协作的益处。

　4、动手、动脑、体验的过程

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