网上有关“幼儿园小班水果公开课教案设计3篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班水果公开课教案设计3篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

篇一

　活动目标

1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

　2、乐意用语言表达自己的感受。

　活动重点：

　感知水果特征。

　活动难点：

　培养幼儿的语言表达能力。

　活动准备

　苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

　活动过程

　第一环节：观察苹果、桔子

　小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是**的。

　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）

　小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　第三环节：品尝苹果、桔子。

　经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

篇二

　活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备

　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　活动过程

　一、导入

　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　二、编儿歌《水果歌》

　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　1、给苹果编。

　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　2、给梨子编。

　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　3、给葡萄编。

　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　7、集体再念一遍，可边念边动作。

　三、游戏：水果歌。

　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　区域设置和日常活动组织

　在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。

　与家长沟通计划

　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

　附儿歌

　水果歌

　什么水果红红的？

　苹果苹果红红的。

　什么水果黄黄的？

　梨子梨子黄黄的。

　什么水果紫紫的？

　葡萄葡萄紫紫的。

　什么水果绿绿的？

　西瓜西瓜绿绿的。

篇三

　一、活动目标：

1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

　2、重点认识柚子的外形及特征。

　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

　二、活动准备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

　三、活动过程： (一)送礼包

　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？

　（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

　 （2）我看到的是圆圆的，橘**的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

　2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

　（二）找水果

　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

　——依次类推，将所有水果出示。

　(三)和水果做游戏

　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

　2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！

　——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？

　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

　 “里面的肉是怎么样的?”

　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

　（四）找柚子

　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

　（五）延伸

　带着孩子一起吃柚子

小班教学活动有哪些

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我为大家收集的小班科学活动好吃的水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学活动好吃的水果教案 篇1

　活动目标：

　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

　2、发展幼儿初步的探索精神。

　3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯

　材料提供 ：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只

　活动过程：

　1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图）

　2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。

　刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。

　（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）

　引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。

　小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。

　3、请幼儿玩拼图进一步感知水果

　现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。

　刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。

　活动反思： 拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。

小班科学活动好吃的水果教案 篇2

　活动目标：

　1、认识常见的水果，知道水果的名称。

　2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。

　3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。

　活动准备：

　1、小兔玩偶一个。

　2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

　3、装有水果的黑色袋子人手一份。

　4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。

　活动过程：

　一、萌发兴趣。

　教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？

　二、匹配果皮。

　1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？

　2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。

　3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

　三、猜猜说说。

　1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）

　2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

　3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

　4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？

　5、请水果宝宝回家。

　四、品尝讨论。

　1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！

　2、人手一个水果叉，品尝水果。

　3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？

　4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

　活动延伸：

　区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

小班科学活动好吃的水果教案 篇3

　一、活动目标：

　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

　2、重点认识柚子的外形及特征。

　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

　二、活动准备：

　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

　三、活动过程：

　(一)送礼包

　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？

　（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

　（2）我看到的是圆圆的，橘**的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

　2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

　（二）找水果

　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

　——依次类推，将所有水果出示。

　(三)和水果做游戏

　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

　2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！

　——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？

　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

　“里面的肉是怎么样的?”

　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

　（四）找柚子

　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

　（五）延伸

　带着孩子一起吃柚子

小班科学活动好吃的水果教案 篇4

　活动目标：

　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

　活动过程：

　一、游戏引入：

　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)

　二、认知水果：

　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?

　三、分类：

　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

　四、探索：

　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。

　五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色

　活动反思：

　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班科学活动好吃的水果教案 篇5

　好吃的水果

　活动目标

　1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。

　2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。

　3、能大胆地在集体面前发言。

　活动准备

　水果（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。

　活动过程

　一、信息共享。

　——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？

　二、开拓视野。

　——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！

　——教师出示各种水果，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

　三、开心游戏：“谁的外衣”。

　——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。

　四、分享交流。

　——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！

　——请幼儿自由品尝水果。

　——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？

　五、活动总结。

　——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

　活动应变

　可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。

　活动延伸

　1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

　2、收集水果，制作成水果图册。

　区角活动

　1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。

　2、科学区：投放水果皮和水果，鼓励幼儿进行配对游戏。

　环境创设

　主题墙展示区粘贴各种水果。

　家园同步

　1、家长帮助幼儿收集水果，制作水果图册。

　2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。

　随机教育

　1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。

　2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。

　附录：热带水果

　顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。

　海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。

　这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的`优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。

小班科学活动好吃的水果教案 篇6

　活动目标：

　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　活动准备：

　1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

　2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　活动过程：

　1.音乐律动导入活动《水果歌》

　师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

　（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

　（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）

　出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）

　：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

　（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

　（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）

　4.榨汁机榨出水果牛奶

　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　5.结束：

　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！

　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

小班科学活动好吃的水果教案 篇7

　活动目标

　1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。

　2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。

　活动准备

　1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

　2.幼儿操作材料

　3.活动前将小手洗干净

　活动过程

　1.水果拼盘展

　（1）欣赏水果拼盘的造型

　（2）猜猜拼盘里有哪些水果

　小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。

　2.品尝水果

　（1）幼儿人手一根牙签品尝水果

　（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？

　小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。

　3.寻找水果

　（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。

　（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。

　活动生成及建议

　1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。

　2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。

　3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。

　活动生成及建议

　1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。

　2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。

小班科学活动好吃的水果教案 篇8

　活动目标：

　1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

　的水果特征。

　2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

　活动准备：

　1、橡皮泥若干盒。

　2、泥工板若干。

　3、水果的。

　活动过程：

　一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

　教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

　二、引导幼儿观察，说出水果的特征。

　1、引导幼儿说出水果的特征。

　教师：今天，胡老师带来了许多水果的，小朋友们仔细看一看，上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察上水果的特征并用语言表达）

　1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

　教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

　教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。

　教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。

　三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　四、评价幼儿作品。

　1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

　五、收拾教具，结束活动。

幼儿园小班音乐橘子船教案

小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》

小班语言优秀教案《水果歌》

小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》

小班优秀语言公开课教案《下雪了》

小班优秀语言教案《快乐轮胎》

优秀小班语言教案《拔萝卜》（详案）

幼儿园小班语言优秀教案《森林运动会》

小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》

小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》

小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》

小班优秀语言课教案《如果我能飞》

小班优秀语言公开课教案《小猪变干净了》

小班语言优秀教案《鸭妈妈过生日》

小班语言公开课优秀教案《啊呜啊呜》

小班优秀语言教案《挤呀挤》

幼儿园小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》

小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》

小班优秀语言公开课教案《大西瓜》

小班优秀语言课教案《蜗牛变变变》

小班语言优秀公开课教案《我喜欢跳》

小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》

小班语言优秀教案《做客》

小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》

幼儿园小班语言优秀教案《小兔找家》

小班优秀语言教案《你好》

小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》

小班语言公开课优秀教案《看图识字活动》

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》

小班语言优秀教案《谁会飞》

小班优秀语言教案《汽车轱辘辘》

小班语言游戏优秀公开课教案《小答应》

小班优秀语言教案《世界上最好听的声音》

小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》

小班优秀语言教案《快乐的寒假》

小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》

小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》

小班语言优秀教案《送颜色》

小班语言优秀教案《小兔孵蛋》

小班优秀语言教案《有趣的水果车》

小班语言优秀教案《萝卜谣》

小班语言优秀教案《绕口令：虎、兔、鼠、鱼》

小班语言优秀教案《大尾巴和小尾巴》

小班优秀语言教案及反思《我的小鼓响咚咚》

小班语言优秀教案《小汽车去旅行》

小班语言优秀教案《走进冬天》

小班优秀语言教案及反思《大象和蚊子》

幼儿园小班语言优秀教案《长长的朋友》

小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》

小班优秀语言课详案《大怪物不见了》

小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》

小班优秀语言教案《请你猜猜在哪头》

幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》

小班语言优秀教案《小田鼠的背带裤》

小班语言优秀教案《小老虎的汽车公司》

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言说课教案《下雨的时候》

小班语言优秀公开课教案《一朵云帽子》

幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》

小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》

小班语言优秀教案《小手和小脚》

小班语言优秀教案《我要上车》

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》

小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》

小班优秀语言教案《三只兔子》

小班优秀语言教案《生日快乐》

小班优秀语言课教案《我思念好朋友》

小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》

小班语言优秀公开课教案《坐火车》

小班语言优秀教案《放风筝》2篇

小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》

小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》

小班语言公开课优秀教案《吹呀吹 小船摇》

小班优秀语言教案《小金鱼逃走了》

幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》

小班语言优秀教案《我喜欢小袋袋》

幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》

小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》

小班优秀语言公开课教案《我是大丁丁》

小班语言优秀公开课教案《蓝天上的幼儿园》

小班优秀语言教案《分苹果》

小班语言优秀教案《快乐的小雨点》

小班语言优秀公开课教案《大轮子》

小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》

小班语言优秀教案《小松鼠的伞》

小班优秀语言教案《大蝴蝶 小毛虫》

小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》

小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》

小班优秀语言教案《想飞的小熊》

小班优秀语言教案《神奇的玻璃》

小班语言优秀教案《卜卜去果园》

小班语言优秀教案《阅读大石头》

小班优秀语言教案《小娃娃买瓜》

小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》

幼儿园小班优秀语言教案《分级阅读见面》

小班优秀语言公开课教案《他怎么啦》

小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》

小班优秀语言教案《半个蛋壳》

幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》

小班优秀语言教案《麻雀等太阳》

幼儿园小班语言优秀教案《机灵的小山羊》

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》

小班语言优秀教案《那片小土坡》

小班语言优秀教案《木瓜籽吐吐》

小班优秀语言教案《圣诞礼物找找看》

幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》

小班音乐教案

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班音乐橘子船教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐橘子船教案1

　活动目标：

　1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

　2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　活动准备：

　1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。

　2、幼儿人手一个橘子。

　3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

　师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！

　2、演唱《水果歌》。

　幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

　二、基本部分

　1、自由想象。

　师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。

　2、理解歌词内容。

　（1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。

　（2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）

　（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

　（1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。）

　（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

　师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）

　（3）讨论和交流。

　师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？

　三、结束部分

　幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

幼儿园小班音乐橘子船教案2

　 一、 活动目标

　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲;

　2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的`”的乐趣。

　 二、 准备

　幼儿：观察过橘子的特点;

　教师：将若干橘子剥好。

三、 活动过程

　1、引出主题

　师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。)对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后，橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

　2、交流：一瓣橘子像什么?

　幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述)，最后教师引导幼儿想象橘子像船。

　3、欣赏歌曲

　1)第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里?

　2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

　3)律动。

　4、游戏：橘子船找朋友。

　教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

　 四、 反思

　小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的小班音乐教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

　 设计意图： 小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。

　 重点难点

　1〉重点：感受音乐带来的快乐。

　2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

　活动目标：

　1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

　2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

　 活动准备： 录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

　 活动过程：

　一，律动进场

　二，练声，复习歌曲

　三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

　1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

　2〉教师表演，突出洗澡的动作。

　3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

　四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

　1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

　五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

　1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

　六教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

　1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

　2〉教师表演“洗澡歌”

　3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

　七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

　1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

　八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

　1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

　九，复习歌曲“蚂蚁”

　十，律动出场。

　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

　 活动反思：

　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

　一.师生一起随音乐律动心理咨询师成绩查询（音乐：大钟小钟）

　二.歌曲学习

　1.谈话法：让生谈谈自己家里的成员，描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等，引出歌词并展示出来。

　2.师生一起有节奏的念歌心理咨询师成绩查询词，并用动作来体现其内容。

　3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的。（熟悉歌词并开始接触歌曲旋律）

　4.听唱法学习歌曲。（听歌2次，小声哼唱1次，为了解决歌曲中的难点：“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方，可以先叫同学自己说，然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。）

　5.有感情的唱歌。

　三.表演拓展

　1.引导生可以自由发挥，除了歌词中的人物爷爷奶奶以外，还可以是爸爸妈妈，除了送水，让座以外，还可以是扫地，切水果等，从而引导学生心理咨询师成绩查询进行歌词的创编，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我帮爸爸切水果呀，切呀切水果”。

　2.生生互评，师总评。

　3.学生自己找小伙伴分角色表演，心理咨询师成绩查询突出“家”的氛围。关键在于能随音乐完整的完成彝族表演活动，有角色，有内容，有道具等。

　感悟及建议：

　思考一：脉络清晰，谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清晰。以亲切的谈话式开场，我认为建立了和谐的师生关系，并一下子把心理咨询师成绩查询学生带入了主题：在家要做好娃娃，怎样做好娃娃。同时，抓住了低年级孩子模仿能力强的特点，让学生说完就模仿屏幕上的孩子，在模仿时学生已经能随节奏念歌词了，这样即起到了引导作用，有为歌曲学习作了很好的铺垫。

　思考二：引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学习并拓展在表演的时候，引导学生除了歌词内容外，还加入了自己的内容，这样摆脱了让声被动接受的学习习惯，使之边为了自主式，探究式，创造式学习，这样，学生的想象空间更大了。

　当学生把歌词创编成：“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。

小班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。

　2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐。

　3、初步尝试仿编歌曲。

　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　学唱歌曲并能根据歌词的.变换进行动作的模仿。

　活动难点：

　能仿编歌曲

　 活动过程：

　一、引出歌曲

　1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢？（问好、拥抱等）

　2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢？

　二、欣赏歌曲

　1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。

　2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢？

　3、小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的？

　4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。

　三、学唱歌曲

　1、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。

　2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。

　3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。

　四、仿编歌曲

　1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢？

　2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。

　五、音乐游戏“碰一碰”

　幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变换身体的不同部位。

　 活动反思：

　这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

　不足的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。

小班音乐教案 篇3

　 活动目标 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。

　2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

　 活动准备 CD音乐。

　 活动过程 一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

　师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。

　二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。

　1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？

　（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。

　2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。

　3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？

　还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？

　鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。

　（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

　三、集体互动游戏“我的好朋友”。

　老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍）

　四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

小班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

　2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |

　3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、熟悉《水果歌》的旋律

　2、水果图谱、各种水果、苹果、香蕉、橘子实物各一个

　 活动过程：

　一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

　师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

　二、学习节奏型xx xx | x x |

　（一）教师范唱一遍歌曲

　师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

　（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |

　1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）

　2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）

　3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

　4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）

　5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

　6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）

　7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

　8、还有那种水果？（香蕉）方法同上

　三、学习衬词，并随音乐表演

　（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。

　（二）完整的随音乐边唱边做动作。

　四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词

　（一）结合图谱，初步尝试仿编

　师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

　幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

　师：谁再来试一试？

　师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

　（二）游戏：找朋友

　1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）

　师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？

　幼：愿意。

　师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。

　师：谁愿意来找一位好朋友?

　师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。

　师:你点到的是什么水果？

　幼：（西瓜）

　师：你想重复那个字呢？

　幼：（西）

　师：你能唱给大家听一听吗？

　师：我们一起随音乐唱一遍。

　师：我们还可以重复哪个字？

　幼：（瓜）

　师：大家一起唱一唱。

　师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

　六、结束活动。

　随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班音乐教案 篇5

　小班音乐欣赏活动——《小兔拔萝卜》

　活动目标：

　1、愿意参加音乐活动，感受乐曲的欢快。

　2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。

　活动准备：

　物质准备：音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《咿呀咿呀哟》；兔子头饰、PPT。经验准备：幼儿掌握入场音乐及相应动作，熟悉小兔拔萝卜的故事

　活动过程：

　活动导入：

　1、情境导入：今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜，我们去的地方有点远，需要开着

　小车去，兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐，随着音乐的节奏开车，千万不能

　超速哦！兔宝宝们准备好了吗？出发咯！

　2、听音乐《小兔找萝卜》能随音乐合拍做律动。

　基本部分：

　1、欣赏第一乐段：

　教师：1、你们听听小兔子在做什么呢？

　2、你们能怎么拔萝卜呢？我们也听着音乐一起拔萝卜吧！

　2、欣赏第二乐段：

　教师：1、小兔子们真能干，你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样？

　2、你们觉得小兔子又在做什么了？

　3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧！

　3、完整欣赏音乐：

　教师：小兔子真棒，我们来听一听小兔子拔了几次萝卜，做了几次萝卜饭呢？

　（结合PPT提示，带领幼儿完整理解乐曲）

　4、结合完整音乐，幼儿肢体表现。

　（三）结束部分：

　1、引导幼儿听《咿呀咿呀哟》做小跑步的律动退场，在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时，能做刹车停止的动作。

　教师：兔宝宝们，我们找到了这么多胡萝卜，还做了香喷喷的萝卜饭，我们开车给农场里的

　小动物也送点，好吗？

关于“幼儿园小班水果公开课教案设计3篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！