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三年级数学1-5单元手抄报画法如下：
1、准备工具：纸、铅笔、彩笔、尺子等。
2、确定主题和内容：根据单元主题和内容，确定手抄报的主题和内容。例如，可以包括重要概念、公式、例题等。
3、规划版面：在纸上画出大致版面，用铅笔轻轻地划出主要内容和标题的区域。留出适当空间以供绘制标题和其他内容。
4、绘制标题：在标题区域用彩笔写出主题，可以根据需要添加一些简单的装饰图案。
5、绘制内容：在主要内容区域，用铅笔轻轻画出要写的内容的大致位置，然后用彩笔仔细书写内容。可以使用不同颜色来区分不同的内容块。
6、添加例题和公式：在手抄报上添加一些例题和重要公式，可以用不同颜色或粗细的笔来强调关键部分。
7、完善细节：在完成内容后，用铅笔或细线条添加一些细节，例如线条、边框或小图案，以使手抄报更加美观。
8、检查和修改：最后检查手抄报是否有错误或需要修改的地方，确保内容准确、清晰。
9、完成：完成手抄报后，可以将其展示在教室里或与其他同学分享。
三年级数学1-5单元手抄报的内容：
1、认识万以内的数：数的认识：掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较大小，会进行简单的估计。计数单位：了解十进制计数法，认识个、十、百、千、万等计数单位。数的组成：掌握万以内的数的组成，能熟练地运用加法和减法进行计算。
2、加法和减法：加法：掌握加法的运算方法，能运用加法解决简单的实际问题。减法：掌握减法的运算方法，能运用减法解决简单的实际问题。连加和连减：掌握连加和连减的运算方法，能运用连加和连减解决简单的实际问题。
3、统计：统计表：了解简单的统计表的结构和作用，能根据统计表提供的数据进行简单的分析。平均数：了解平均数的概念和计算方法，能运用平均数解决简单的实际问题。
三年级数学手抄报怎么写
1、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
2、数学是一种会不断进化的文化。
3、数学是一切知识中的最高形式。
4、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
5、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
6、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
7、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
8、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
9、数学是各式各样的证明技巧。
10、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
1、正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。
——罗素(英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。)
2、善于“退”，足够地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀窍。
——华罗庚
3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。——狄拉克
4、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。
——开普勒(德国天文学家、光学家)
5、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学;但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。
——玻利亚(数学家和数学教育家)
6、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚(世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者)
7、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛顿(英国数学家、天文学家和物理学家)
8、钻研数学——这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力体操。——维纳(美国数学家，控制论的创始人)
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三年级数学手抄报如下：
快速记住公式的六个?法记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，?丰富知识的积累将为创造型?才的培养奠定坚实的基础。
1、归类记忆法
就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进?归纳分类，以便帮助学?记忆?量的知识。?如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；?积单位；体积和容积单位；重量单位；时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。
2、歌诀记忆法
就是把要记忆的数学知识编成歌谣、?诀或顺?溜，从?便于记忆。?如，量?的?法，就可编出这样?句歌诀：“量?器放?上，中?对准顶点，零线对着?边，另?边看度数。采?这种?法来记忆，学?不仅喜欢记，?且记得牢。
3、规律记忆法
即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进?记忆。?如，识记长度单位、?积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即?级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率=?级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃?解了。
4、列表记忆法
就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之?的。这种?法具有明显性、直观性和对?性。?如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学?记忆。
5、重点记忆法
随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学?要想全?记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学?学会记忆重点内容，学?在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等?法便可记住其他内容了。
如，学习常见的数量关系：?作效率×?作时间=?作量。?作量÷?作效率=?作时间；?作量+?作时间=?作效率。这三者关系中只要记住了第?个数量关系，后?两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样就减轻了学?记忆的负担，提?了记忆的效率。6、联想记忆法
就是通过?件熟悉的事物想到与它有联系的另?件事物来进?记忆。
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