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科学家（Scientist）：对真实自然及未知生命、环境、现象及其相关现象统一性的客观数字化重现与认识、探索、实践的人士。如英国物理学家牛顿，波兰物理学家居里夫人，美籍科学家爱因斯坦，黑洞之王霍金等。
教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。
科学家的品质对于要成为一名优秀的科学家所具备的素质，首先必须是要有好奇心，对于自然的好奇，对于普遍事物的好奇。据我所知的优秀科学家，他们对于所有事物都非常好奇。他们想探知事物的规律，他们具有看到事物最为本质一面的本领。
事实上，科学的存在和发展中一个永恒的问题是标准与创新的矛盾。一方面，科学知识的出现必然形成相关的评判正误的标准，另一方面，科学知识出现的过程就是对原有标准突破的过程，因此也必然受到原有标准的限制或压制。
教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。
根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。
在我们中国，其实对科学家这个入门标准是没有什么规定的——科学院院士是科学家的其中一个入门标准。
但是，也有很多人不是科学院的院士，但水平极高，而且贡献巨大的，那么也可以叫他科学家。比如袁隆平，虽然不是科学院院士，但贡献巨大，也可以算科学家。比如屠呦呦，虽然不是科学院院士，但得过诺贝尔奖，也可以被叫做科学家。
所以，科学家另外一个入门标准就是：以科学成果对人类与社会有巨大贡献的人。
科学家是一个综合素质的体现。
有些民间科学家也很努力啊，但为什么不能成为科学家？不仅仅是努力的问题，还要看这个人有没有科学精神与科学态度。很多民间科学家因为眼光的局限，没有科学精神与科学态度，陷入了钻牛角尖的状态，这样努力是没有用的。
还有，科学家必须受过良好的教育。一般来说，科学家是有传承的，比如王贻芳是丁肇中的学生，比如陈雁北是基普索恩的学生，比如吴岳良是周光召的学生，比如周光召是彭桓武的学生，彭桓武是波恩的学生。这样一来，我们可以看到，大师可以培养大师，科学家可以培养科学家。你在家里蹲着，闭门造车是不能成为科学家的。
至于科学家靠不靠天赋与灵感，这个是必须的。一般的有成就的科学家，靠的全是天赋与灵感。比如海森堡提出量子力学，他靠的全是灵感，不是完整的逻辑，完整的逻辑无法推出量子力学的思想体系的。
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