网上有关“教师资格证考试初中《生物》考什么”话题很是火热，小编也是针对教师资格证考试初中《生物》考什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
全国统考，初中教师资格证考试《生物》考试内容：(一)学科知识
1. 掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术;了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。
2. 掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。
(二)教学知识
1. 理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉初中生物学课程10个主题的内容标准涉及的重要概念;知道课程资源的类型及其适用范围。
2. 了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。
3. 了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。
4. 了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。
5. 掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。
(三)教学设计
1. 学习需求分析
(1)分析学习者
l 分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力水平等。
l 分析初中生学习生物学课程的差异性，如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。
(2)分析教材
l 根据《义务教育生物课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。
l 通过分析教学内容和学生已有的知识基础，明确核心概念，确定教学重点与教学难点。
2. 确定教学目标
(1)领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。
(2)根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。
3. 选择教学策略和方法
(1)根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。
(2)合理选择和利用课程资源。
4. 设计教学过程
(1)合理安排生物学教学过程的基本环节。
(2)设计合理的教学流程。
(3)分析并评价教学案例。
5. 撰写格式规范的教案
6. 了解生物学教学评价的基本类型和方法
初中生物《新课程标准》中指出：学生的情感、态度、价值观是学生心理发展的基本内容。在新课程实施中，学生学习的过程性和情感因素被提升到一个全新的高度。因此，在初中生物教学中，教师要更全面、更准确地理解情感、态度、价值观的内涵，以保证新课程的理念和目标能真正落到实处。《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称标准)突出以人为本、人与自然和谐发展的教育教学理念，注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；关注学生已有的生活经验，更强调学生的主动学习，并增加实践环节。现行的各个版本的义务教育阶段的《生物》教科书，都力求体现标准的这些要求。每个版本的教材都是围绕义务教育阶段生物课程的10个主题进行编写的，都有自己的长处和特色。在新课程改革中，选用什么样的教材应该都一样，关键是在教学中落实标准的要求。如何根据标准用教材，而不是传统意义上的“教”教材.
关于“教师资格证考试初中《生物》考什么”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
本文来自作者[勤浩宇]投稿，不代表网一号立场，如若转载，请注明出处：https://qw1h.cn/kepu/202601-2091.html
评论列表（3条）
我是网一号的签约作者“勤浩宇”
本文概览：网上有关“教师资格证考试初中《生物》考什么”话题很是火热，小编也是针对教师资格证考试初中《生物》考什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望...
文章不错《教师资格证考试初中《生物》考什么》内容很有帮助