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1、科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。
2、科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。 这就和专业学术文献区分开来。
3、科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。 想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出， 或者至少要保证读者不会混淆两者。 这就和科学幻想作品（简称科幻）区分开来。
4、科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。 这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。
科普作品按照其所介绍学科知识可以分为很多类别。
比如物理学科普（如《时间简史》）、医学科普、生物学科普、?数学科普（如《拓扑学奇趣》）等等。
1、按照阅读对象的受教育程度，也可分为：
儿童科普、中学生科普、成人科普等等。
2、按照科普作品的内容深浅可分为：
常识性科普、 通俗性科普（《花儿为什么这样红》）、专业性科普（如克莱因《数学：确定性的丧失》）。
3、按照科普作品的叙述风格可分为：
传记型科普（如《我的大脑敞开了》）、 故事性科普（如《物理学奇遇记》）、探索型科普、纪实型科普、历史型科普（《古今数学思想》）、学习型科普， 百科型科普（如《十万个为什么》）等等。
期刊类型
科普文就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所能理解的文章。
科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。科普文的特点如下：
1、科学性
科学性，科普文章有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科普文章的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
2、创造性
科普文章的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义。
3、实践性
科普文章选题必须是在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须通过观察、考察、实验等研究手段获得的，有实践依据。不能有凭空捏造、猜测、请人包办代替的迹象。
扩展资料：
科普文文体分类：
科普类文体可分为两类：科学说明文和科学小品。
科普类文章常出现以说明的表达方式来对某一客观事物或事理的性质、特点、属性等采用下定义、举例子、分类别、列数字、作比较、打比方等说明手法予以准确的说明。而科学小品的形式出现，也常有之。科学小品也称知识小品或文艺性说明文，以小品的写法，渗透一些文学手法。
生动、形象地将科学内容予以说明，具有科学性、知识性、趣味性、娱乐性等特点。
期刊可以分为学术性期刊、杂志、新闻类期刊、科普类期刊、人文社科类期刊、行业类期刊、特期专刊和年鉴类期刊。
1、学术性期刊：主要刊载学术研究论文，包括自然科学类、社会科学类、农学、生物医学、工程技术、计算机等多个学科领域。读者主要为学术界人士及学生。
2、杂志：主要刊载时事评论、休闲娱乐、时尚、生活健康等内容，读者主要为普通大众和商业人士。
3、新闻类期刊：主要刊载国内外新闻事件的报道和评论，读者主要为普通大众。
4、科普类期刊：主要刊载科学普及类文章，以通俗易懂，生动有趣为特点，读者为广大科普读者群体。
5、人文社科类期刊：主要刊载人文社科领域的研究论文，如历史、文学、哲学、社会学、心理学等，读者主要为学术界人士及学生。
6、行业类期刊：主要刊载某一个特定行业领域内的新闻、动态、技术、经验等内容，读者主要为该领域内的从业人员。
7、特期专刊：在特定的时间、主题或者领域内，对某一个主题进行深入的探讨和研究，通常会出版一些特刊或者专刊。
8、年鉴类期刊：主要刊载统计资料、年度报告、重大事件回顾等内容，并提供年度发展指引，读者主要为政府部门、研究机构、企业和大众。
这些期刊类型各有特点，适合不同的读者群体。根据自己的兴趣和需求，选择合适的期刊进行学习和阅读，可以更好地提高自己的学术水平和综合素质。
期刊的解释
期刊是指规律出版，内容按特定领域或主题分类的，供不定期出版物。它是学术研究机构、学术团体、学界学者以及各种利益群体向专业人士、公众、政府、企业等输送学术信息的主要途径。
期刊的内容包括学术论文、研究报告、统计数据、评论、学术讨论、书评等，涉及多个学科领域。期刊按照不同的主题、类型、读者对象和发行形式等进行分类，并根据所在国家与地区、语言、媒介、出版周期等不同特徵进行区分。期刊具有及时性、严谨性、信息量大、涉及面宽广等特点，成为学术研究、专业知识传播、社会各界关注事件的重要载体。
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文章不错《科普文的特点是什么？》内容很有帮助