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　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小学美术一年级教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学美术一年级教学工作计划1

　一、学生基本情景(包括知识、本事、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。)

　新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本事，作画时培养他们的观察本事、绘画本事，培养绘画想象本事。

　二、教材分析(包括知识的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本事价值等。)

　本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。

　造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。

　设计·表现方面：本领域是让学生用必须的材料、手段去体验创造乐趣，

　围绕必须的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培养学生设计本事、动手本事、实践本事等综合本事的提高。

　综合·探索方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领会本事差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的本事。

　欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏本事。教学重点与难点如下：

　(一)重点：

　1.认识常用的色彩及形状，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

　2.探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　4.探索用线描的形式表现各种物体。

　5.引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。(二)难点：

　1.学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。

　2.引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。

　3.培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

　4.领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自我的感受。

　5.怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　三、本学期教学任务(应包括基础知识、基本习惯、基本技能、培养本事与情感等方面的'任务。)

　1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　2.学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的'创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

　4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。

　5.经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知本事、造型表现本事及口头发表本事。

　四、提高学科教学质量的主要措施

　1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　3.选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美

　术术语，激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓励学生动脑筋，来培养他们的想象本事，和创造本事。

　五、全期教学进度安排

　（略）

小学美术一年级教学工作计划2

　本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

　一、学生现状分析：

　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有必须的难度，学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。

　二、教学资料分析：

　（一）全册教材简析：

　浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，异常是教育部《《基础教育课程改革纲要（例行）》》为指标，以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.

　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

　（二）、教学总目标：

　（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；

　（2）、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感；

　（三）教材中重点、难点（简要分析）：

　熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.

　（四）教学措施：

　以明白观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必须的文化情境.

　鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的资料。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。.注重审美本事的培养.在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较.

　三、教学进度表：

　第一单元：1，走进新世界

　第二单元：2，有形世界3，色彩魔方

　第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳

　第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花

　第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖

　第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威武的狮子

　第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物

　第八单元：16，大气球飞呀飞，17，趣味的脸

　第九单元：18大家成为好朋友

小学美术一年级教学工作计划3

　一、教材分析

　本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

　造型、表现(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域，

　设计、应用(指运用必须的物质材料和手段，围绕必须的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践本事的学习领域。，

　欣赏、评述(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部构成审美趣味和提高美术欣赏本事的学习领域。，

　综合、探索(指经过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

　这些课程资料新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

　二、学情分析

　对于美的事物有兴趣，有初步感受美的本事，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自我的感受大胆的描绘。

　完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达本事还停留在幼儿园的水平。

　三、本学期教学的总要求

　1、知识教育要点

　(1感知各种随意形状。

　(2认识和运用各种平面形、常用色。

　(3运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　(4学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　(5欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　2、本事培养要点

　(1在美术活动中发展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

　(2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情感。

　(3提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　(4提高对色彩美、形状美的本事。

　3、审美教育要点

　(1培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　(2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

小学美术一年级教学工作计划4

　一、学情分析：

　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有必须的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

　二、教材分析：

　全册教学目标要求：

　1、知识教育要点：

　(1)认识和运用各种平面形、常用色。

　(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　2、本事培养要点：

　(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情感。

　(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　(4)提高对色彩美、形状美的本事。

　3、审美教育要点：

　(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

　全册重难点：

　(一)重点：

　1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

　2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

　3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

　4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

　(二)难点：

　1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

　2、在工艺制作中，培养学生初步的造型本事，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

　3、在欣赏过程中，提高欣赏本事，发现美和创造美、鉴赏美的本事。

　三、全期提高教学质量的措施与方法：

　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象本事和创造本事。

　四、教学检测与评价：

　根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范本事，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。

小学美术一年级教学工作计划5

　一、学生情景分析：

　1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

　2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

　3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的资料，教师需要在教学中不断地指导。

　4、学生来自不一样的幼儿园，所学技能与方法在不一样程度上有所差别。

　二、教材分析：

　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。

　三、教学目的任务：

　1、经过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　2、学习美术的基础知识和基本技能。

　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　4、培养学生观察本事，想象本事，形象思维本事等。

　四、教材重点，难点：

　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造本事等。

　五、提高教学效率的主要措施：

　1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

　2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美术作品中。

　3、加强学生动手本事的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完美的事物。

　六、教学进度安排表（略）

小学美术一年级教学工作计划6

　一、学情分析（包括成绩情景分析）：

　一年级的学生想象力比较丰富，绘画本事较幼儿园

　也有了较大提高，是迅速提高艺术本事的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必须的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还十分独到，但还有一部分学生在这方面的本事还比较欠缺。

　二、教材分析：

　一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合本事和绘画本事和手工制作技能的探索。以锻炼动手本事和认识感受本事的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的进取性很有利。

　三、教学目标：

　1、经过简便的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手本事。

　2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对完美事物的感知本事。

　3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

　4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

　5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。

　四、教学措施（含“培优辅差”措施）

　1、加强直观教学，发展学生的思维本事，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

　2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。

　3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察本事、语言描述本事，动手操作本事与自我反思本事。

　五、教学进度与检测安排：

　本期周数17周课时数12共计204

　课题（资料）

　1、船12、可爱的动物

　2、长呀长13、狮子大王

　3、出壳了14、介绍我喜欢的玩具

　4、我们身边的线条15、春天的色彩

　5、太阳16、用春天的色彩装扮自我

　6、漂亮的瓶子

　7、童话城堡教务处审查意见签名：年月日

　8、画自我

　9、手形的联想

　10、我和昆虫

　11、奇妙的旅行

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的小学美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术教案 篇1

　1。通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

　2。通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

　教学重点

　如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

　教学难点

　如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

　教学准备

　笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。

　教学过程

　一、组织教学：

　检查学生学习用具准备情况。

　二、讲授新课：

　1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）

　2、学习几种主要的运笔方法勾染法（大象）、中锋破笔法（狮子）、破笔点染法（猴子）、勾线点染法（狒狒）、丝毛法（猫）

　3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。

　①猫头鹰基本造型

　②猫头鹰形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。

　结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。

　画法配诗：

　褐墨点头部，

　接着画身翅，

　浓墨画嘴眼，

　淡墨勾胸腹，

　浓墨画翅尾，

　背斑趁湿点，

　浓墨再画爪，

　猫头鹰俱画成。

　画法步骤：

　说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。

　四、学生练习

　1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。

　2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）

　五、作业布置

　老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。

小学美术教案 篇2

　教学目标

　1、能用线条或色彩画出自己变大或变小后发生的趣事。

　2、培养学生大胆的想像创新的能力。

　教学重点 培养学生大胆的想像力。

　教学难点 表现变大变小后的趣事。

　教学用具

　教学过程

　一、欣赏

　1、欣赏《巨人》韦思的作品，感受巨人与小矮人的不同感受。

　2、欣赏学生作品《在草丛中旅行》你发现了什么？

　二、观察？想像？发现

　1、假如你是一只小蚂蚁，走进教室给你什么感受，展开想像的翅膀。

　2、假如你是一只小虫，爬上树梢你会怎么想？

　3、假如你是一只大象，走进我们的校园看到这么多小朋友，又会发生什么故事呢？三、自由欣赏课本中的范图，看能给你什么启示？

　四、做一做

　用线条或颜色画出你变大或变小后发生的趣事。

　师巡视指导。

　五、展一展、评一评

　1、评一评谁的想象力最为丰富，最新奇。

　2、谁画的表情、动作既夸张又有趣？

　3、师作小结

小学美术教案 篇3

　 教学目标：

　1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

　2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

　3、引发喜爱动物之情和环保意识。

　 教学重、难点：

　欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。

　 教具学具：

　课本

　 教学过程：

　一、组织教学：

　二、讲授新授：

　（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）

　师说：同学们听这是描绘什么的音乐？

　生答：蜜蜂。

　师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。

　（二）新授

　1、播放课件（有着漂亮颜色或纹样的动物、植物）

　（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大

　部分是红色，深浅不同。

　（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。

　（3）向日葵：圆形的花盘外长着**的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。

　（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。

　（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。

　（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵**的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。

　（7）长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。

　（8）虎：属于大型猫科动物，浅**的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。

　（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的'鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。

　2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。

　3、选择几幅让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）

　孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……

　牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……

　4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。

　（1）欣赏卢梭作品

　师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？

　（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）

　（3）你知道动物可以分为哪些种类？

　（4）动物与环境的关系是怎样的？

　（5）动物与人类的关系是怎样的？

　三、小结：今天我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。

小学美术教案 篇4

　一、学生情况分析

　三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　二、教学目标

　1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　三、教材分析

　1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。

　2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。

　四、教学措施

　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　2、好课前的各项准备活动。

　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

小学美术教案 篇5

　 一、教学目标。

　1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

　2、用深浅不同的颜色作一幅画。

　 二、教学重点。

　认识色彩明度变化。

　 三、教学难点。

　作画时明度对比的利用。

　 四、教学准备。

　绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。

　 五、教学课时。

　此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。

　 六、教学过程。

　（一）导入。

　今天我们一起学习画单色画

　（二）新授。

　1、复习学生的色彩知识。

　（1）让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。

　（2）出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。

　2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

　3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

　（2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）

　（2）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。

　4、教学生调色，提出要求。

　（三）学生练习，教师巡视指导。

　学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

　（四）讲评学生作品。

小学美术教案 篇6

　课题：中国山水画练习

　课时：一课时

　课型：单一课

　授课对象：高中一年级学生

　教材分析：通过对树、山石、水和云画法德分别讲解，可以很大程度上提高中国的笔墨功夫，了解中国画用笔用墨技巧的丰富变化，了解山水画在当代的发展。

　教学目标：

　1、知识和技能目标：

　加强对学生基本功的训练，打好山水画造型基础，不断提高笔墨技法的表现力。

　2、过程和方法目标：讲解山水画学习的步骤和程序，指导学生临摹，后写生在创作三个重点步骤开展学习真正掌握山水画学习的方法。

　3、情感和价值观目标：使学生对中国山水画有所了解有所认识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，动的如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。

　教学重点： 引导学生着重理解中国山水画独特的艺术特点，对树、山石、

　水和云的画法有基本的认识和掌握。

　教学难点： 树的力度和云的缭绕。

　教学方法：

　1、教法：讲解、示范、互动

　2、学法：欣赏、练习、互动

　教具准备：教材、范画、电脑课件

　学具准备：笔、墨、纸、课本

　教学过程：

　一、 组织教学：(常规)

　二、 引入新课：

　三、 今天我们学习的课题是中国山水画练习(演示课题：中国山水画练习)，通过对中国山水画的欣赏了解和练习，可以让我们对中国山水画有个基本的认识。

　四、 讲授新课：

　学习任何一种艺术都有一个基本功的训练问题，中国山水画的基本功包含的内容是广泛的，如笔墨技法，画理画论，造型能力，构图法则，透视原理，色彩规律，练习创作，生活积累以及艺术修养等等，这些都是属于基本功的训练范围。但是从山水画的特点来看，基本功作为一种手段，首要问题还是造型能力的培养和笔墨表现力的掌握，这两者之间是不可分割的整体，造型是通过笔墨来实现的，笔墨离开了造型就没有了意义，充其量只是笔墨游戏而已，打好了山水造型基础，不断提高笔墨技法的表现力，到大自然中去领略绘画源于生活的道理。

　一、 树的画法：

　树是山水画的主要成分，所以先从画树讲起

　1、请同学们欣赏课本第24页元代倪瓒的《六君子图》，此画以枯而见润

　的简练笔墨，营造了湖光山色荒寒空寂的意境，借用简净而清淡的画面，既反映元代文人失意落寞的心态，又淋漓尽致的体现了画家崇尚平淡天真的审美意境。

　1、25页的赵—的《江行初雪图》，这幅是卷画，江边渔人作活的情景，江天寒雪纷飞，渔家之艰辛，描述殆尽，岸上旅客攒行长村雪堤，人驴面目略具苦寒艰辛之色，通幅淡墨渍染绢地，再洒白色的粉为雪，寒林枯木皆中锋圆笔，树干以干笔皴染，大似后人皴出，自具阴阳相背。

　树的技法讲解、演示：

　(1)树干：在自然界中，不同类型的的树木，它们的枝、干、叶的生长形态各不相同，首先，请同学们观察研究树木的形态特征。

　树的画法可分为“鹿角式”和“蟹爪式”。

　(演示文字：鹿角式、蟹爪式)

　然后再以教材为参考，向同学们讲解画树干的方法和需要注意的要点和难点。

　(2)教师示范树干的画法：

　教师示范时，要具体分解开每个步骤的具体内容，要求学生边看演示边归纳，整个演示过程中，教师要用熟练而准确的笔墨技巧，把学生的注意力高度集中到演示这一环节上来，并从中得到美的享受，强烈的刺激他们的兴奋点，激发他们的作画热情。

　要化繁为简，化难为易，花枯燥为有趣的方法，向学生逐一剖析如何识别纸性，如何用笔，笔含水含墨含色，用什么样的笔法表现树干的挺拔有力，让学生在直观感受中逐步领略中国画作画的一般要领和法则，领悟工具材料的性能及基础技法的运用，树立起学好中国画的信心。

　(3)树叶的画法：

　树叶的种类：单叶、夹叶(演示文字：单叶、夹叶)

　教师演示范画，让学生了解单叶和夹叶的区别及它们各自的画法。

　(4)教师示范树的画法：

　(例：松树的画法、柳树的画法) 树干——树叶——染色

　二 山石的画法：

　山水画家有句老话叫“石分三面”，说山石是立体的。

　画山石的步骤：勾——皴——染——点

　皴法：披麻皴，斧劈皴，两点皴，荷叶皴

　(演示文字：勾——皴——染——点

　皴法：披麻皴、斧劈皴，两点皴，荷叶皴)

　这四个阶段在具体运用时，不是机械的进行，每染一次，原来的轮廓线被冲淡了，这时需用较浓一些的墨再勾，皴一次，重复勾皴时，不是完全按照原来的轮廓线来描，而是有重点的勾，皴。

　三 水和云的画法： 山无水不秀，景无云不深

　1、水的画法：

　江河湖海、流泉瀑布由于面积和流速的不同，形成千变万化的形态，表现方法也各不一样。

　海水波涛汹涌，面机广大，采用线勾波纹而后渍染。

　湖水，河水除勾波纹表现涟漪外还可以用只渲染不勾线，或者用空白来表现平静的水

　流泉瀑布形态变化多，一般采用画石托水的办法表现，把两边的山石认真刻画，用以衬托流水的形态和虚实，必要时用线勾出水流的动态，重视水石的关系。

　云雾画法：

　1、画云雾一般采用勾染和烘托的方法。

　(演示文字：勾染、烘托)

　勾染：用淡墨或淡色勾出云的形态，然后淡淡渲染。

　烘托：处理四周景物的隐显虚实及边缘。

　教师示范云雾的画法

　五、 课堂临摹：

　提出作业要求，指导学生作业练习：

　展示范画，让同学们以书或范画为参考进行临摹。

　然后再临摹的基础上再进行创作。

　五 、课堂总结：

　通过这堂课的学习，我们对中国山水画的组成有了一个基本认识，能较好的临摹及初步创作这些山水画的组成部分，这节课同学们听得很认真，作业也完成的比较好。

小学美术教案 篇7

　 课时：

　2课时

　 学习领域：

　造型*表示

　 教材简析：

　本课要引导同学会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、资料进行创作。

　 教学目标：

　1、让同学了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的高尚与伟大。

　2、引导同学通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自身的一份心意。

　 教学重、难点：

　引导同学通过绘画表示出自身的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表示方法。

　 教学准备：

　教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供同学欣赏。

　同学：在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、和时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。

　 教与学活动的过程：

　 第一课时

　活动一：

　听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。

　分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的高尚与伟大。

　活动二：

　集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”

　分小组讨论：在妈妈的节日里，自身可以为妈妈送上一份怎样的心意？

　活动三：

　欣赏同龄人的作品，鼓励同学用绘画方式把自身想为妈妈做的一件事表示出来。引导同学注意构图、色彩搭配、资料与形式等。

　活动四：

　以分角色扮演的形式将自身组要表示的情景扮演出来，同学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。

　活动五：

　小组为单位画一幅表示“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。

　可先让同学将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为同学提供一些家具、家用电器等的资料）提示同学注意主体与背景间的色彩搭配。

　活动六：

　在充沛肯定同学大胆、自由表示的基础上，进行互相欣赏和交流。

　收拾整理。

　 第二课时

　活动一：

　向同学展示一幅表示妈妈的画，向同学展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发同学回忆自身还见过哪种贺卡形式。

　活动二：

　欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。

　活动三：

　小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些资料、表示什么主题和贺卡的打开方式等。

　集体交流：有没有更好的方法？

　活动四：

　分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励同学大胆运用各种资料包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。

　活动五：

　欣赏交流，鼓励同学把自身的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。

　收拾与整理。

　教学评价：

　1、是否通过绘画表示了自身的愿望。

　2、是否认同自身的作品。

　3、是否敢于在一张画上使用多种表示方法。

　札记：

　在第二课时中，我教了同学一种心形的镂空贺卡的做法，没想到同学们自身由此进行发散思维，制作出了各种半镂空、半立体、各种图形的贺卡。小朋友们长大了，真不能小瞧他们了。看来在今后的教学中，要适当的提高教学要求了。

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