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1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：
--人人学有价值的数学；
--人人都能获得必需的数学；
--不同的人在数学上得到不同的发展。
2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。
扩展资料：
适当增加简易方程、正负数等代数初步知识，以及三角形内角和、轴对称等几何初步知识；同时注意结合有关内容渗透一些集合、函数、统计等数学思想。在编排上，注意知识间的内在联系，口算、笔算、珠算适当配合，形的认识与数的计算适当配合。
应用题的安排，前三个年级主要教学算术解法，后两个年级算术解法与代数解法并重。在能力培养上， 注意在加强基础知识教学的同时，培养学生的计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念，以及解决简单实际问题的能力，适当增加了一些思考题。?
百度百科-小学数学课本
小学数学主要围绕着“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”这四个领域展开学习。
1、数与代数包括数的认识和运算。数的认识：整数，小数和分数的意义以及性质，数的读写，数的比较，因数，倍数、质数、合数。数的运算：整数加减乘除，混合运算，小数加减乘除，混合运算，分数加减乘除，混合运算，简便计算，解决实际问题。
2、图形与几何包括图形的认识、图形的计算和图形的运动。图形的认识：长方形，正方形，平行四边形，梯形，三角形，圆形，长方体，正方体，圆柱体，圆锥体的认识。图形的计算：长方形，正方形，平行四边形，梯形，三角形，圆形的周长和面积，长方体，正方体，圆柱体，圆锥体的表面积和体积。图形的运动：轴对称，平移，旋转、图形位置、方向。
3、统计与概率包括单式统计表，复式统计表，条形统计图，折线统计图，扇形统计图，概率，可能性。
4、综合与实践主要是解决生活中的问题。结合实际生活情境让孩子自己发现一些问题，并且从中选择一些问题去尝试解决一下，想一想先做什么，再做什么。如果问题解决不了也没关系，看看遇到了什么困难，让孩子学会观察、发现困难。
数学的重要性：
数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学。它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关。所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的。
在人类社会，人们的处处都离不开数学。随着科学技术的快速发展，数学在日常生活和社会生产中都有着重要的作用。在远古时代，人们就学会了用打结的方式记录了为们劳动的成果来进行对食物的分割。在近代社会中，数学教学研究表明，数学也是人类的一种创造性的活动，在这个创造性活动中，它有着严格的演绎、证明、也有数学的猜想，不完全的归纳。
随着人类社会的进步，科学技术的飞速发展，数学在日常生和社会生产中也不着越来越广泛的作用。正如华罗庚先生曾在《人民日报》上发表了《大哉数学之为用》，精彩叙述了数学的各种应用：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁等各个方面无处不存在数学的现献。
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