网上有关“幼儿园小班美术教案《动物》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班美术教案《动物》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案《动物》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案《动物》1

　有益的学习经验：

　1、喜欢折纸活动。

　2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

　准备：

　三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。

　活动与指导：

　1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。

　2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。

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　3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

　4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。

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　建议：

　教幼儿学习看折纸图。

　日常生活

　1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

　2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。

　家园配合

　鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

幼儿园小班美术教案《动物》2

　 活动目标：

　1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

　2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸

　 活动过程：

　（一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！

　（二）认识红、绿、蓝三种颜色

　1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

　2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

　3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色

　4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

　（三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

　手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

　最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

　老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。

　请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。

　(四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？

　许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。

　（五）结束

　小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。

　 反思：

　围绕“我喜欢”这个主题活动，我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣服》，活动目标是初步学习撕纸的技能，发展幼儿的手眼协调能力，并认识红、黄、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

　孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始，我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们，在通过小动物的叫声导出小动物，让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的，让他们来了解一些动物的特点，使他们更加感兴趣，更好的融入到活动中来。活动中，让幼儿通过观察小动物们的衣服，完整讲述每个小动物的衣服颜色，培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时，我创编了幼儿简单易懂的儿歌，让孩子们来理解和掌握，从小朋友的操作过程来看，孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握撕纸的方法，锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分，通过让幼儿欣赏彩色衣服，再次复习红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。

　在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。

幼儿园小班美术教案《动物》3

　 设计思路：

　近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

　 内容与要求：

　1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

　2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

　活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT

　活动重难点：区分不同动物的皮毛特征

　 活动过程：

　一、情景导入

　师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）

　二、看看、猜猜

　1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？

　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

　2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?

　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

　（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。

　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？

　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

　三、制作、体验

　1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！

　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！

　2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！

　3、幼儿选择一种动物进行操作。

　四、交流、分享

　1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！

　2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

幼儿园小班美术教案《动物》4

　 活动目标：

　1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

　2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

　 活动准备：

　教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：

　 （一）导入活动

　今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！

　 （二）认识红、绿、蓝三种颜色

　1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

　2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

　3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

　 （三）学习撕贴的技能

　今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

　手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

　最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

　老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。

　请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。

　 （四）认识彩色

　小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？

　许多颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。

　 （五）结束

　小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。

幼儿园小班美术教案《动物》5

　 设计意图：

　至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

　 活动目标：

　1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

　2.能按照步骤图进行制作小兔。

　3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5.培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

　2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

　 活动重点难点：

　重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

　难点：能根据图示制作立体小兔。

　 教学过程：

　一、谈话引出主题

　1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

　2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物?

　二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造

　1.这是谁?

　2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗?

　3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

　三、制作立体小兔

　(一)出示示意图讲解

　1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。

　2.剪下小兔轮廓(图二)。

　3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。

　4.两头粘贴(图四)。

　5.把头贴在纸筒上(图五)。

　6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。

　(二)幼儿制作立体小兔

　四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏

　1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

　2.你喜欢谁的小兔?为什么?

　 教学反思：

　此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

　这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

幼儿园小班美术教案《动物》6

　一、活动目标：

　1、会沿着边线大胆地撕纸。

　2、发展小肌肉的动作。

　二、活动重点：

　学会撕贴纸的方法。

　三、活动准备：

　幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

　四、活动过程：

　1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣

　师：—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

　（1）幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

　（2）师生共同检查检查操作的正确性。

　2、撕纸贴画：

　（1）教师介绍制作的基本方法。

　（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

　（3）幼儿学习沿边线撕纸。

　（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

　3、作品交流：

　（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

　（2）教师表扬有进步的幼儿。

　五、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实际操作的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班美术教案《动物》7

　 活动目标：

　1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

　2．能较大胆合理的运用鲜艳的.颜料进行点画、印画装饰。

　3．体验美工活动的乐趣。

　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1．一组一张大的没涂色的小动物。

　2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或。

　 活动过程：

　1．欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

　师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。

　2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。

　师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。

　（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）

　（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

　（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

　3．幼儿进行操作活动。

　分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

　（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）

　（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

　4．展示作品，相互欣赏。

　活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。

　 反思：

　孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。

幼儿园小班美术教案《动物》8

　 活动目标：

　1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。

　2、复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动重点：

　启发幼儿贴出不同动物的面相。

　 活动准备：

　各种形状的彩色纸；

　圆形的白纸；

　浆糊；

　抹布。

　 活动流程：

　引起兴趣——幼儿观察——幼儿制作——活动评价

　 活动过程：

　1、引起兴趣。

　2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。

　3、你们看是什么？（小动物）

　4、这是动物面具，你们喜欢吗？

　5、幼儿观察。

　6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？

　7、你想做一个什么动物？

　8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）

　9、你们想不想做一个自己的动物面具？

　10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。

　11、幼儿制作。

　12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。

　13、帮助、指导有困难的幼儿。

　14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

　15、活动评价。

　16、展示幼儿作品。

　17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？

　 活动反思：

　孩子们在比对眼睛的位置的时候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，确实给孩子带来一定的操作困难，所以这个时候我们完全可以让孩子之间相互合作，一个孩子固定面具，一个孩子画，或你帮助我画，我帮助你画，那样会又快又好，而且还会让孩子们体验到相互合作的快乐，增强同伴间的沟通。

幼儿园小班美术教案《动物》9

　 活动目标：

　1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。

　2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

　 活动准备：

　1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。

　2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。

　3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。

　 活动过程：

　1．用电脑、电视放 出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。

　提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？”

　2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”

　“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”

　3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。

　4．欣赏作品、评价：

　请幼儿说一说：哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。

　 延伸活动：

　还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。

小班常识教案《认识大象》

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标：

1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

教学准备：

字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

二、认识汉字“鸭”

1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”

1.听单词的故事，并提问：

(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

篇二

活动名称：动物大聚会

活动目标：

1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

3.感受英语活动的乐趣。

活动准备：

歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;

活动过程：

一、热身活动：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

C:Hello.

T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.

二、情景导入

T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

C:OK

T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张问What’sthis?)

C:(It’sa)Rabbit.

T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

Everybody,standup,followme,Music.洪恩

老师示范动作，孩子跟着模仿

三、找朋友

(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)

T:Introduceyourselftoyourfriend

C1:I’madog,wowwow.

C2:I’macat,miao,miao.

C1:Nicetomeetyou.

C2:Nicetomeetyoutoo.

类推

新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。

游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等

老师讲解游戏规则

T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

进餐时间

T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物或实物)

C:Fish.

T:Wholikesfish?

Cx:I’macat,Ilikefish.

T:Hereyouare.

Cx:Thankyou.

类推

四、结束：

T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

Children’sday.”

(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”

!’”)

篇三

一、活动目标

1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。

三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程

1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

3.单词呈现

(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)

(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

小班教案活动《动物朋友》

1. 小班的《自我认识》健康教案简案

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

活动方案

一、活动目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1.小兔和大象的及春天景色图。

2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

3.对乐器有一定的操作经验。

4.鼓、小铃。

三、活动过程

（一）故事《大象和小兔》

1.出示，讲述故事

T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

2.理解故事

T：故事里有谁？他们在干什么？看到了哪些春天的美景？

（二）为故事配器

1.为小兔配器

T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路？ （引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。）

T：什么小乐器代表小兔？为什么？ （引导幼儿选择小铃为小兔配音）

2.为大象配器

T：大象怎样走路？发出什么声音？ （引导幼儿用动作和声音表现。），

T：什么乐器代表大象？为什么？ （引导幼儿选择大鼓为大象配音）

3.初步为故事配音

2. 认识长颈鹿 小班教案 科学

活动目标：

1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。

2、初步学习添加背景。

3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。

活动准备：

1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。

2、幼儿创作用的背景图每人一张。

3、小装饰物若干。

4、作画工具。

活动过程：

1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。

（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）

2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。

（教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）

3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。

（教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）

4、启发幼儿思维创作。

“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）

5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。

能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征

能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态

能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景

6、交流分享同伴的作品。

（根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）

活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服

活动反思：

这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。

孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。

这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！

3. 中班语言教案《聪明的大象》故事

活动设计 《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望。

利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力，从而简单的掌握了故事的内容。发展了幼儿的语言能力。

活动目标 1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。 2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

（重点） 3、学用故事中的句式进行仿编。（难点） 活动准备 1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。

2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。 活动过程 一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？ 二、自由阅读。

1、幼儿有序取书，自由阅读故事。 2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。

猜猜发生了一件什么事。 3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观（jy135幼儿教育 ）察指导。

4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。

三、大图书阅读。 1、幼儿集体看大图书1-7页。

理解故事内容。 看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？ 看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象） 看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法） 看6-7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。

看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。 2、让幼儿给故事取名字。

3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。 4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。

四、讨论交流。 你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。

五、仿编活动。 1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。

2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

4. 小班,大象来抬水的教案

一、活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

二、重点难点：

1、掌握躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

三、活动准备：

1、大象头饰、沙包若干。

2、欢快节奏的磁带。

四、活动过程：

一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作

(1)提问："这是谁？"

(2)"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）

(3)提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？"

a、可以先让幼儿自己想办法。

b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两 *** 替向前行进，或者横向移动。

(4)幼儿自由练习。

(5)比赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。

出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

5. 幼儿园中班教案 故事《房子里大象太多了》

大象来了。

1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？

对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。

出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。

小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢？

今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。

二、我们来折大象。

1、出示示意图，这张图是什么意思呢？请幼儿来说说每幅图的折法。

小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。

2、教师小结折法：

现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。

首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。

把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。

将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。

先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。

大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。

你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？

4、教师讲难点部分。

老师现在再讲一遍小朋友要认真听。

三、幼儿折大象。

1、刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。

2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。

三、结束活动。

1、评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。

小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。

我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。

6. 五大领域教案美术大象

大班美术活动：美丽的大象 活动目标：1.学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

2.培养幼儿充分的想象力和创造能力。 活动准备：大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔 活动过程：1、教师出谜语，引出主题 教：“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子长又长”。

小朋友们，猜猜它是什么？ 幼：大象2、教师出示大象玩偶，说：“我是一只大象，化妆舞会快到了，我想穿着漂亮的衣服去参加晚会，你们说我身上的衣服好看吗？”幼：不好看 教：哎呀，那怎么办呀？让我们一起来帮助大象好吗？ 幼：好 首先小朋友们，你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。 教师出示装扮好的大象，让幼儿欣赏，并提问： （1）它们的衣服有什么特点？ （2）它们的衣服是什么颜色？（3）大象身上有什么图案？3、教：小朋友们，假如你们是化妆师，你们想怎么帮助大象呢？ 幼1：我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。

幼2：我想让大象床上有花边的衣服。 （答案有很多） 教：你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢？4、让幼儿给大象化妆，鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

5、展览幼儿作品，并进行点评。 请幼儿介绍自己装扮的大象，表扬装扮的漂亮的大象。

活动延伸： 通过给大象的装扮，引导幼儿给其他动物装饰打扮。

7. 幼儿小班《小小象》语言教案

一、活动目标： 1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。 二、活动课时：1 三、活动准备： 动物卡片、头饰、录音机、四、活动重难点： 重点：1、培养幼儿大胆的用自然音说话 难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

五、活动过程： 一、开始部分 1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。 2.师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！） 3.师：“嘘，小朋友们，你们知道么？张老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。

我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。” 4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。

（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！” 二、基本部分 （一）游戏中模仿小动物走路 1、师：“你们看，张老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。” 依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。

2、师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），张老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！” （二）游戏中模仿小动物的声音 1、教师小结简评 2、“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！ 3、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个） 4、及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

（三）师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。” （四）故事《唱歌比赛》 1、小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？” 2、师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好）” 3、师：“小朋友们，小白兔来我们小三班干什么呀？张老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小三班？）” 4、小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。

我们都不喜欢它们！” 5、师：“小朋友们，小动物幼儿园的 大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小三班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）” 6、师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事） 7、师：“小朋友们，小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？ 8、师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”

8. 有关大象的小知识

动物名。

哺乳纲，长鼻目 ，象科。通称象，是世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。

长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象和非洲象。亚洲象历史上曾广布于中国长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。

中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象则广泛分布于整个非洲大陆。

象肩高约2米，体重3~7吨。头大，耳大如扇。

四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。鼻长几与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。

上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米，亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具 6个颊齿，自前向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。每足5趾，但第1、第5趾发育不全。

被毛稀疏，体色浅灰褐色。雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个 *** ，妊娠期长达 600多天，一般每胎1仔。

非洲象长鼻末端有2个指状突起，亚洲象仅具1个；非洲象耳大，体型较大，亚洲象耳小，身体较小，体重较轻。 象栖息于多种生境，尤喜丛林、草原和河谷地带。

群居，雄兽偶有独栖。以植物为食，食量极大，每日食量225千克以上。

寿命约80年。一些象已被人类驯养，视为家畜，可供骑乘或服劳役。

象牙一直被作为名贵的雕刻材料，价格昂贵，故象遭到大肆滥捕，数量急剧下降。

9. 小班语言教案大象（猜迷语）

《小 马 过 河》 马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”

妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

小班科学动物教案反思

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的小班教案活动《动物朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案活动《动物朋友》1

　 设计意图：

　转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

　 活动（一）

　 故事：

　小蜜蜂为什么哭？把手一 活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

　 活动准备：

　故事挂图 录音磁带

　 活动过程：

　1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

　2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）

　A 小蜜蜂为什么哭？

　B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？

　C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？

　3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。

　附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？

　 活动（二）

　 美工活动：

　涂涂 ，撕撕，贴贴

　 活动目标：

　1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。

　2 发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸三

　 活动过程：

　1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”

　2 教师示范方法。

　3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）

　4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。

　5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。

　 活动（三）

　 我和动物交朋友

　 活动目标：

　1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

　2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

　3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。

　 活动准备：

　1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。

　 活动过程：

　1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

　2 简单介绍饲养过程。

　A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。

　B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

　3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

　4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

　 延伸活动：

　家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小班教案活动《动物朋友》2

　 活动目标：

　1、说说小动物的外形，有兴趣地模仿各种小动物的动作。

　2、体会亲近动物，关爱动物的美好情感。

　 活动准备：

　小动物和视频、PPT多媒体课件（小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐）、各种小动物若干。

　 活动过程：

　 一、说一说可爱的小动物。

　提问：喜欢小动物吗？最喜欢哪个小动物？它长得什么样？

　（用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本领。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。）小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本领。

　 二、看一看我家的动物朋友。

　提问：你看到了什么小动物？你能模仿一下它的动作吗？

　（一边做动作，一边念儿歌）小结：小动物们都有各自的本领，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

　 三、猜一猜森林里的动物朋友。

　1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，寻找、猜测森林里的小动物导语：小动物们不见了，淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

　重点难点：根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

　提问：你是从什么地方猜出来的？

　2、模仿小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚才我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本领呢？

　有谁愿意模仿一下？

　小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好朋友。

　延伸提问：

　你还知道哪些其它的小动物？

小班教案活动《动物朋友》3

　 活动目标：

　1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。

　2、愿意在于集体面前表现自己。

　3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。

　活动准备：故事、动物头饰。

　活动过程：

　 开始部分：

　 一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。

　师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧！（动物朋友你们好）

　师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只（5只）

　 基本部分：

　 二．引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。

　1．出示第一幅图卡

　（指向小山羊）问：这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

　并引导幼儿做一做种树的动作。）那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（指向小白兔）幼儿回答后，教师再概括

　并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。

　2．依次类推。（引导幼儿自主说出一个完整的句子）

　3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。

　 三．以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。

　1．师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗？动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌

　我们一起来听一听看一看吧！（播放cd视频）

　2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧！

　3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演

　4.接龙游戏。

　师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。

　师：小山羊，去种树

　幼：路上碰到小白兔。

　5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。

　幼：小山羊，去种树

　师：路上碰到小白兔。

　6、分发头饰，师幼一起进行情景表演

　7、教师小结

小班教案活动《动物朋友》4

　 设计背景

　小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，注意力容易分散。因此，关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢?纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中，定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物，在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣，我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

　 活动目标

　1、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

　3、学会双脚一齐向前行进跳，发展腿部肌肉及身体的协调能力。

　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　 重点难点

　活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

　活动难点：掌握正确的方法，跳的更远。

　 活动准备

　1、空间准备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

　2、物质准备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

　 活动过程

　(一)开始部分：

　引趣：“今天老师带你们去兔妈妈家玩，你们高兴吗?”

　(热身运动：过“小河”、“钻山洞”)

　(二)基本部分：

　1、(看课件)提问：兔妈妈家都有谁?在做什么?

　练习双脚原地跳

　2、(看课件)提问：兔宝宝在学什么新的本领啊?

　练习双脚向前行进跳(教师示范讲解动作要领)

　3、“拔萝卜”游戏：

　“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜，你们愿意和我一起去吗?”

　(教师讲解游戏规则：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好，看哪组采的最多。)

　(三)结束部分：

　在幼儿激烈的运动活动后，幼儿身体已达到一定的运动量，在此需要幼儿身体放松，这就到下一环节，放松活动：伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔，真美丽，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉。天亮了，快起来吧!)做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

小班教案活动《动物朋友》5

　 设计思路：

　小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

　 活动目标：

　1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

　2、培养幼儿对音乐的兴趣。

　3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。

　 活动过程：

　1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

　师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

　孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

　2、找个小动物做朋友

　师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?

　幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

　师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。

　3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声

　提问：你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?

　大家共同练习小动物叫声。

　老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

　4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

　5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。

　要求幼儿按节奏演唱歌曲。

　6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

　 活动延伸：

　在表演区 提供音乐，头饰，供幼儿表演。

小班教案活动《动物朋友》6

　 活动目标：

　1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。

　2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。

　 活动准备：

　1、ppt课件：孔雀、老虎、猫头鹰

　2、动物大拼盘、彩色橡皮

　3、动物世界录像

　4、幼儿收集的有关动物的或照片

　 活动过程：

　1、认识动物，说说自己喜欢的动物朋友（大屏幕显示——动物世界）。

　2、联系已有的生活经验，幼儿相互讲述（展示幼儿带来的或照片）。

　3、猜猜老师喜欢的动物朋友（ppt展示）。

　孔雀：课件展示顺序：脚——身体——头——尾屏。

　老虎：课件展示顺序：老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

　猫头鹰：课件展示顺序：夜景——眼睛——整个身体。

　4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。

　5、展示幼儿作品，共同体验成功的快乐。

小班教案活动《动物朋友》7

　 活动目标：

　1、说说小动物的外形，有兴趣地模仿各种小动物的动作。

　2、体会亲近动物，关爱动物的美好情感。

　 活动准备：

　小动物和视频、PPT多媒体课件（小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的'按钮，音乐）、各种小动物若干。

　活动 流程 ：

　一、说一说可爱的小动物。

　提问：喜欢小动物吗？最喜欢哪个小动物？它长得什么样？

　（用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本领。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。）小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本领。

　二、看一看我家的动物朋友提问：你看到了什么小动物？你能模仿一下它的动作吗？

　（一边做动作，一边念儿歌）小结：小动物们都有各自的本领，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

　三、猜一猜森林里的动物朋友1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，寻找、猜测森林里的小动物导语：小动物们不见了，淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

　重点难点：根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

　提问：你是从什么地方猜出来的？

　2、模仿小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚才我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本领呢？

　有谁愿意模仿一下？

　小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好朋友。

　延伸提问：你还知道哪些其它的小动物？

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案活动《动物朋友》8

　 设计意图：

　转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

　 活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手

　一 活动目标：

　通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

　乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　二 活动准备：

　故事挂图 录音磁带

　三 活动过程：

　1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

　2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么?C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做?

　3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

　 活动(二)美工活动：涂涂 ，撕撕，贴贴

　一 活动目标：

　1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。

　2 发展幼儿的动手能力。

　二 活动准备：

　画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸

　三 活动过程：

　1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”

　2 教师示范方法。

　3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作)

　4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。

　5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。

　 活动(三)我和动物交朋友

　一 活动目标：

　1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

　2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

　3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。

　二 活动准备：

　1 知识准备：(由于本园地处城郊，能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。

　2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。

　三 活动过程：

　1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

　2 简单介绍饲养过程。

　A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。

　B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

　3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

　4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

　延伸活动：家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

　小百科：动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的，它们能自发且独立地移动。

小班教案活动《动物朋友》9

　目标：

　1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

　2、 通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　重难点： 尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。

　材料和环境创设：

　1、教室环境“可爱的小动物”

　2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的若干;录音机、磁带

　设计思路：

　“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

　过程：

　 一、 游戏：“去动物园”

　1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧! (歌曲：《Riding In My Car》)

　2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)

　3、游戏：“听声音猜动物”

　1) 听，是谁在唱歌?

　2) 我们一起学学唱唱

　4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

　 二、游戏“看照片猜动物”

　(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征

　 三、游戏“做动作猜动物”

　(老师——幼儿)

　1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)

　2、请幼儿去找动物，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜

小班科学动物教案反思3篇

在科学课堂中，老师要让学生参与过程成为主流，从而树立学生的科学精神。小班科学教案能够让小班科学老师的教学顺利进行，你知道如何写小班科学教案？你是否在找正准备撰写“小班科学动物教案反思”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班科学动物教案反思篇1

活动目标：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程：

(一)说说我认识的雨

师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

4.你知道雨有什么用吗?

(二)探索人工降雨的方法

今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

1.参观材料

老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

(1)幼儿参观

(2)交流

你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料

2.引导幼儿探索人工降雨的方法：

你们能用这些材料把水变成雨吗?

教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

幼儿自由探索

(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法

(三)给花草树木下场雨

师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

小班科学动物教案反思篇2

活动目标：

1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。

活动过程：

一、参观场景，引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?”

“这里住着谁呀?”

“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”

二、观察各种各样的管子的外形特征。

“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”

小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”

三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。

“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)

“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”

小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”

四、拓展经验，了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”

“它们是干什么用的呢?”

小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。”

小班科学动物教案反思篇3

活动目标：

1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1. 教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)

2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)

3. 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?

4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1. 运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?

3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路

4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

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