网上有关“小班安全教案”话题很是火热，小编也是针对小班安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班安全教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班安全教案 篇1

《我的小手》

　一、活动目标：

　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　3、知道哪些东西尖利不能玩

　二、活动准备 ：

　1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

　三、活动领域：

　1、语言领域 2、健康领域

　四、活动过程：

　1.出示小熊玩具，通过故事导入：

　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　2、教师组织幼儿讨论：

　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　3、启发幼儿回忆：

　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

　4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

　五活动结束：

　总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

　3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、体验模仿游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、录像和

　2、了解地震中自救的基本常识。

　 活动过程：

　一、感受地震给人类带来的灾难.

　1、讲述地震来临时的情况。

　看录像

　提问：小朋友看了什么?(幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受)

　再看一遍录像

　知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

　那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)

　2、看录像(ppt)

　人们安全撤离的(录像)

　二、教幼儿安全有效的撤离

　1、学习正确的撤离动作.

　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

　2、出示班级撤离图(后门到操场空旷的地方)

　观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

　4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　三、让幼儿了解防震减灾的.一些基本常识。()

　(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

　(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。

　(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

　(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

　(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

　(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。

小班安全教案 篇3

　 活动目标

　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备

　1、收集火灾的案例及录像。

　2、有消防车声音的录音带。

　 活动过程

　（一）导入

　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？

　2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

　出示

　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　幼儿自救的方法：

　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　3、教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　 活动反思：

　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

小班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

　3、相关若干

　 活动过程：

　一、出示，唤起幼儿已有经验，导入活动。

　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”

　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

　 活动反思：

　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班安全教案 篇5

　授课班级：13秋8（2）班 授课时间:20xx-12-24

　教学目标：

　1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

　2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

　教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论

　时间安排：一节课

　课前准备：

　1．让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。

　2．了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

　3．了解一些被拐骗后的自我解救方法。

　教学过程：

　（一）导入

　1．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

　2．呈现主题。

　（二）被拐骗被诱拐的事例

　1）柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

　2）今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

　3）据《新京报》报道，吉林延边人林某以替人招工为由，将19人骗到西非国家加纳，收取了每人7万元至20万元的费用。到了国外，19人被软禁，去年12月末，9人在中国驻加纳大使馆的帮助下回国，现还有10人情况不明。去年8 月份，延边人林某先后对19人称，加纳有一个韩国人办理的现代化农场需要招收工作人员，月薪800美元，干好了年收入可达10万余元人民币。林某以北京某公司的名义先后为19人办理了去加纳的签证。 19人从北京出境，到加纳后发现根本没有林某所说的现代化农场，大家要求回国并返还钱款。谎言被揭穿后，林某又称可以再为大家办理去美国的手续，并将19人分开管理后软禁起来，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不严时跑到中国驻加纳大使馆求助，在大使馆的帮助下，这4女5男顺利返回延边。

　（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？

　（四）防拐骗防诱拐知识

　一、儿童防拐骗

　1．掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

　2．教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

　3．防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

　4．约法三章。父母与幼儿园、学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

　5．迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做客的叔叔、阿姨都是好人。

　6．巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的

　鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

　7．及时报案。一旦失踪，父母应立即到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。

　二、成人防拐骗

　1．不要轻易相信朋友在交际场合介绍给你认识的人。你的朋友可能很可靠，但他对这个人的了解或许并不比你多。

　2．在外出乘车途中，不要随便吃喝陌生人给的水果、饮料等食品。尤其是在娱乐场所，更不能轻信陌生人的甜言蜜语，贪图小便宜，以免上当受骗。

　3．不要接受陌生人的邀请，在公众场合，如果暂时离开座位，要把杯中的饮料先喝完，或者回来后换一杯。

　4．不要轻信以介绍工作、帮忙找住宿或代替你的亲友接车等理由，跟随你不熟悉的人到陌生环境。

　5．个人单独外出要与亲友保持联系，让他们知道你的去向

　6．求职找工要找正规职介所，如遇到马路上、车站旁及其他场所的拉客行为，应坚决拒绝；找到工作时，要与用人单位签订劳动合同，但不要抵押身份证，不要交抵押金、培训费等。

　（五）学生讨论：上当被拐骗后如何自救？

　（六）上当被拐骗后自我解救方法：

　1．沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。 2．一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。 3．如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不

　适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

　4．打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

　（七）小结：

　1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

　2、班主任总结：

　＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习，平安地生活．

小班安全教案 篇6

活动目标

　1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　活动准备

　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2、班级紧急撤离图。

　活动过程

　1、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。

　4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　活动延伸

　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

　2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

小班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

　3、对教师产生初步的信任感。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　1、小猫和大猫木偶各一个。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　活动过程：

　 1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

　教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做?

　⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?

　⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

　⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。

　①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

　②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

　③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

　大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

　④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样?

　⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。

　教师：

　①我们看看图上的小朋友在干什么?

　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?

　③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?

　④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

　⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

　①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?

　②教师：咪咪该怎么和老师说呢?

　③教师操作木偶表演情景：

　咪咪：老师，老师，我想大便。

　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

　咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。

　④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?

　⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

　教师：

　①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?

　②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。

　⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

　①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

　②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?

　③教师操作木偶表演情景：

　咪咪：老师，老师，我腿疼。

　老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

　⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

　教师

　①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?

　②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

　③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗?

　④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该怎么告诉老师?

　⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。

　⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我牙疼。"

　⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"

3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

　⑴教师：

　①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?

　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!

　⑵教师：

　①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?

　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

　⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

　教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

　小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是"教师节"。

幼儿园小班教案《小手真能干》

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 设计意图：

　小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

　 活动目标：

　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　3、学习小手的安全保健常识。

　 活动重点：

　认识小手，知道保护自己的小手。

　 活动难点：

　初步掌握保护小手的方法。

　 活动准备

　1、节奏欢快的音乐磁带。

　2、保护小手的。

　 活动过程：

　 1、律动《小手爬》引出活动

　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。

　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

　学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

　游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

　 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

　⑴观看，了解小手的安全保健知识。

　不吮吸手指头，不啃指甲盖。

　勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 教学目标：

　1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

　2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

　3、体验游戏活动带来的快乐。

　 教学重点：

　1、幼儿如何正确使用手帕教学准备：

　1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干

　 教学课时：

　一课时教育理论：

　1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

　2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

　3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

　 教学过程：

　一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？

　师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕)二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。

　师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。

　师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗？

　师：那我们应该怎样爱护手帕呢？（幼儿讲述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕）（1）一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；（2）二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干；（3）三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

　教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。

　（放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。

　师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）教师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”

　三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的'游戏师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！

　教学评析：

　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　 活动准备： 小兔、小狗、小草、小朋友。

　 活动过程：

　 1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

　 2、理解儿歌内容。

　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　 3、学念儿歌。 鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　建议：

　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

　评价：

　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

　 儿歌轻轻

　小兔小兔轻轻跳，

　小狗小狗慢慢跑，

　要是踩疼小青草，

　我就不和你们好。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 活动目标

　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

　 活动过程

　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

　(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

　(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

　 活动延伸

　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

　 反思：

　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教案 篇5

　活动目标：

　1．锻炼幼儿的动手能力。

　2．体验劳动带来的快乐。

　活动准备：每人一把椅子、抹布、水。

　活动设计：

　一、 引出主题，激发兴趣。

　师：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难受呀！

　你们愿意帮小椅子洗澡吗？

　二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法

　师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？

　三、幼儿擦洗椅子

　1.教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。

　2．幼儿擦洗小椅子。

　四、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。

　活动反思：活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。

幼儿园小班健康教案 篇6

　活动目标：

　1、能听指令进行走跑交替的练习。

　2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。

　3、体验同伴间友好的情感。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　活动准备：

　幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个

　活动过程：

　一、模仿兔宝宝，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。

　教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。

　二、做游戏“小兔吃青草”

　游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。

　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直。）

　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。

　教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。

　游戏反复进行。

　三、放松活动。

　教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。

　教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动要求：

　1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

　2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

　3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

　 活动准备：

　1、音乐磁带

　2、头、手、脚、屁股、膝盖的

　 活动过程：

　一、听音乐“下雪”舞蹈

　(舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)

　提问：我们身体的哪些部位会动?

　过度：

　1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

　2、看，老师为小朋友准备的，是小朋友的哪些部位呢?

　二、 出示

　1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

　2、 出示完后再逐个认一认

　3、 教育幼儿学会保护自己的身体

　三、 游戏

　1、 每人拿一个，让自己身体的某个部位与它亲一亲

　2、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队

　3、 将身体部位的放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

　四、

　今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?

　五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

幼儿园小班健康教案 篇8

　活动目标

　1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

　2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　三、重点与难点

　在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

　四、材料和环境创设

　1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

　2、花球若干、小树、小桥等。

　五、活动过程

　a、阳光、空气浴

　准备活动：

　——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）

　集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

　（一）准备活动：

　儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

　（二）自由分散活动：

　1、幼儿在场地中自由玩球

　（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

　（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

　2、幼儿在创设场景中自由玩球：

　（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

　（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

　（三）集体活动：

　幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不

　同的活动量。

　（四）放松活动：

　“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。

　b、水浴

　凉水一微温水一凉水一擦身

　（一）幼儿 披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

　（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

　（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼儿园小班健康教案 篇9

　活动目标：

　1、了解早餐很重要，喜欢吃早餐。

　2、体验为自己配早餐的乐趣。

　活动准备：

　1、朵拉玩偶一个。

　2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大或包装若干份，小若干（由幼儿搜集）。

　3、配餐卡人手一份。

　活动过程：

　一、情境导入

　瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告诉我她今天好难受，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜测）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！

　二、交流，讨论

　（一）交流：今天早餐吃了什么？

　朵拉没吃早饭，所以会难受、不舒服了！

　提问：你今天吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜欢早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物）

　幼儿说说自己早餐吃了什么，教师出示自己的早餐。

　重点：

　1）早餐品种很多

　2）早餐吃水果很有营养

　——（面包）哦，这个我喜欢；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错……

　——想不想知道程老师今天早餐吃了什么？

　小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今天还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜欢吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！

　（二）为朵拉配早餐

　提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿讨论、交流）

　重点：

　1）早饭要丰富，搭配均匀

　2）不能吃得太多

　——朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？

　提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？

　小结：朵拉说谢谢小朋友们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？

　三、幼儿操作

　1、幼儿为自己配早餐

　2、引导个别交流

　延伸：带回家请爸爸妈妈帮你明天准备一份有营养的美味早餐。

幼儿园小班健康教案 篇10

　 活动目标：

　1.练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。

　2.主动参与活动，体验有爱之情。

　 活动准备：

　红色枣子若干、小篮子 、音乐一段、录音机等

　 活动过程：

　一、导入活动

　1.热身运动——小刺猬模仿操

　2.幼儿自主爬爬走走

　“宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”

　“宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”

　教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

　二、开展游戏情景，体验快乐

　1.探索玩法

　“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）

　2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）

　3.游戏：红枣娃娃大闯关

　“现在有这么多的枣子，可我们的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将装有枣子的筐子背在后背，爬着运回家）

　4.评价户外活动的情况

　三、活动延伸

　可以给筐子里放入各种材料，在户外活动时幼儿可以使用并游戏。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园小班教案《小手真能干》，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《小手真能干》1

　活动目标：

　1、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

　2、培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　活动准备：

　筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

　活动流程：

　感知体验操作练习

　活动过程：

　a）感知体验，教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"

　b）操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。

　c）小结，自然愉快结束。

　教学反思

　从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的.一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

幼儿园小班教案《小手真能干》2

　活动目标：

　1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。

　2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、发展幼儿的动手能力。

　活动准备：

　经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

　物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐

　活动过程：

　1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。

　师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!

　2、观看PPT，说说小手都做了什么。

　(1)讲解照片里的内容

　(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?

　3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。

　4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。

　师：我们的小手还能做什么?

　提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?

　5、快乐动起来。

　师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。

　活动反思：

　本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

幼儿园小班教案《小手真能干》3

　［活动目标］

　1、养成良好的自我保护的意识。

　2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

　3、了解手的基本结构和功能。

　［活动准备］

　场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。

　［活动过程］

　一、表演激趣，导入手的主题。

　幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

　二、观察讲述，认知手的结构。

　1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？

　（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

　2、巩固练习：游戏《我说你指》。

　三、营造情景，体验手的用处。

　1、游戏：《看谁做的对又快》

　（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

　2、师幼讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

　：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

　3、集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”

　四、拓展经验，学会保护手的本领。

　1、小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的，玩刀子的。）

　2、组织讨论：像这样做好吗？为什么？

　怎样保护我们的小手？

　不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

　五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。

　（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）

关于“小班安全教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！