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一）充分发挥中心的阵地作用，搭建素质教育实施平台
在素质教育不断深入推进的进程中，父母“望子成龙”、“望女成凤”的愿望更加迫切。在学校教育之余，广大父母还争相送子女参加各种校外培训，这使得各种各样的培训班如雨后春笋般遍地开花。
作为弥补学校假期教育空白的校外教育机构，青少年活动中心应该充分发挥其阵地作用，从家长的愿望出发，利用中心功能用房、国家配套设备设施及自置设备设施的优势，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生校外活动场所建设的管理工作的通知》要求，在假期为青少年提供学习、游戏的场所和条件，满足广大青少年多样化的兴趣爱好和特长培养需求。如：开辟周末快乐驿站，举办乒乓球、四驱车、电子组装、小机床、棋类、棒垒球、天文气象馆、影视厅等多种活动项目，供学生自由选择，周末、节假日对全县学生开放，聘请专业教师指导学生开展活动。
作为公益性事业单位，活动中心要认真贯彻《公共文化体育设施条例》规定，把免费开放工作落在实处。凡学校有组织地到中心开展活动，以及“元旦”、“六一”、“国庆”等重大节假日，中心均免费开放，真正把青少年活动中心办成公益性场所。同时，免费为家长提供教育服务，邀请专家举办“走进孩子心灵”专家报告会；免费举办各项健康有益的竞赛活动，使学生在参与的过程中培养兴趣、陶冶情操、锻炼能力、培养团队合作精神，营造浓厚的文化艺术氛围。在各种主题竞赛活动中，应涉及书法、美术、音乐、体育、计算机、奥数、英语等多个主题，为学生施展才华、张扬个性提供广阔舞台。
丰富多彩的活动能为青少年发展特长提供广阔的空间，既充实了我县青少年的校外生活，又扩大了青少年活动中心的知名度和社会影响。
（二）充分发挥中心的辐射作用，推进素质教育深入实施
为了让更多的学生有机会接受中心提供的服务，针对全县点多面广、学生众多的实际，校外活动中心在运作上要采取多种形式，充分发挥活动中心的辐射作用。即：独立举办+联合举办、中心+城区点校，活动+特长培训。活动中心要充分利用各区各点校的教育资源，开设舞蹈、体操、珠心算、武术、剑桥少儿英语、习作、奥数等多个艺体项目培训班，供学生选择。
青少年学生校外活动中心各项培训和活动的开展均应遵从学生自愿参加的原则。特别是有偿培训项目，在收费上要慎之又慎，收取的费用只能用于维护中心的正常运转。中心只有不断加强管理、提高质量，才能扩大规模并取得良好的社会效益。中心应以更为灵活的方式开展工作，争取各部门的关心和支持，为青少年校外活动场所建设营造宽松的政策环境和舆论环境。
只有坚持青少年校外活动中心的公益性质，充分发挥其阵地作用和辐射作用，积极开展各类形式新颖、参与积极性高的文化活动，以青少年喜闻乐见的形式积极构建和谐文化，才能将青少年活动中心教育培训与文化休闲并重的功能发挥得淋漓尽致，为青少年特长的发展、素质的提高起到应有的作用。
少年儿童校外教育机构工作规程的第一章 总则
上海市青少年活动中心教学管理中心由文学部、英语部、科技部、美术部、体育部、文艺部及手拉手艺术团等7个专业部门和团体组成，开设舞蹈、剑桥少儿英语、剑桥主体英语、小记者、创造性思维训练、故事表演、书法、美术、乐器、棋类等课程，每年在校学生超过18000人次。其中，上海市青少年活动中心手拉手艺术团、上海少年科学院、新闻晨报学生记者团等青少年团队深受青少年和社会的青睐。教学管理中心师资力量雄厚，著名少儿舞蹈教育家、上海市青年书法家协会副主席、上海市书法家美术家协会会员、上海市音乐家协会会员、上海市儿童音乐专业委员会会员、资深记者编辑、中高级教师等长期在教学第一线执教。历年来众多学员在书法、美术、英语、乐器等课程的考级中成绩优秀，在全国全市各类比赛中屡获殊荣。教学管理中心具备优越的办学条件，拥有数十间教室、琴房、舞蹈教室、阅览室、家长休息区，配备钢琴、电子琴、古筝、电脑、投影仪等教学设备。
上海市青少年活动中心教学管理中心系“上海市社会力量办学教学管理示范校”，A级办学机构，上海市先进民间组织，闸北区社会力量办学先进集体，闸北区自律与诚信建设工作先进组织。
教学管理中心分为春季、暑期、秋季3个学期（除少数课程外）。春季班2或3-6月上课，12月份起招生；暑期班7-8月上课，5月份起招生；秋季班9-次年1月上课，8月份起招生。 科目 授课内容 招生对象 文
学
部 小记者 训练学生叙事、选材、谋篇布局的能力，提高阅读、欣赏和写作水平。 一年级至八年级 故事表演、看图说话 通过愉快教学，引导幼儿根据画面内容编讲故事并进行表演，培养和提高幼儿语言表述能力。 幼儿中、大班拼音 认读单韵母、复韵母、翘舌音、平舌音及整体认读音节。 幼儿大班晨报学记团 须经入学考试，通过后方可报名参加。 四年级至高三英
语
部 剑桥少儿英语（预备、一级、二级、三级） 通过听、说、读、写并重，培养学生的英语交际能力，有普遍承认的等级考试证书。 一年级至五年级 国际音标 通过听、读和认读音标，使学生培养准确的发音和拼读。 三年级以上科
技
部 幼儿创造性思维 通过游戏和活动激活儿童内在的潜质，使儿童的思维成果得到了量多质高的萌发。 幼中以上 创造性思维训练 以一讲一练形式，通过对典型例题分析，使学生掌握基本思想和方法，进而提高综合能力。 一至八年级珠心算 珠心算融幼教家教，教学科研为一体，注重思维训练和应用。 幼儿中班以上美
术
部 儿童画（入门、初级、高级、版画） 彩色水笔画、油画棒画、水彩、水粉画、吹塑纸板画等技法。 幼中以上 体
育
部 国际象棋 传授国际象棋的知识、战术手段等，训练实践技巧。 幼中以上 围棋 传授围棋知识等，训练实践技巧。 幼儿中班以上少儿舞蹈 需经面试报名。 幼儿中班及以上少儿拉丁 恰恰、桑巴、伦巴、牛仔等舞种。 4至11岁文
艺
部 小提琴启蒙、中高级（小班、一对一） 掌握基本指法、站姿、持弓、运弓及练习曲的演奏；注意学生艺术修养的培养。 幼中班及以上 钢琴启蒙、中高级 掌握基本指法、识谱及练习曲的演奏；达到钢琴等级考试相符要求，注意学生艺术修养的培养。 幼儿中班及以上电子琴启蒙、中高级 掌握基本指法及练习曲的演奏；掌握指法、视唱乐理、乐曲练习曲的演奏。 幼儿中班及以上吉他启蒙 民谣吉他：掌握指法、乐曲的演奏及演唱。 四年级及以上古典吉他：掌握指法、乐曲及练习曲的演奏。管乐启蒙、中高级（萨克斯、长笛、黑管、小号） 掌握发音、演奏姿势、正确的呼吸及练习曲的演奏；熟悉掌握乐曲及练习曲的演奏。 四年级及以上古筝启蒙、中高级 掌握基本指法、坐姿及练习曲的演奏；熟练掌握演奏技巧、学习考级曲目。 幼儿中班及以上二胡启蒙、中高级 掌握基本指法、坐姿、持弓、运弓及练习曲的演奏；熟练掌握演奏技巧、学习考级曲目。 幼儿中班及以上
第一条 为了加强对少年儿童校外教育机构的管理，促进少年儿童校外教育事业健康发展，制定本规程。
第二条 本规程所称少年儿童校外教育机构（以下简称“校外教育机构”）是指少年宫、少年之家（站）、儿童少年活动中心、农村儿童文化园、儿童游乐园、少年儿童图书馆（室）、少年科技馆、少年儿童艺术馆、少年儿童业余艺校、少年儿童野外营地、少年儿童劳动基地、和以少年儿童为主要服务对象的青少年宫、青少年活动中心、青少年科技中心（馆、站）、妇女儿童活动中心中少年儿童活动部分等。
第三条 校外教育机构基本任务是通过多种形式向少年儿童进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱奉献、爱社会主义为基本内容的思想品德教育；普及科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动技术等方面知识；培养他们多方面的兴趣、爱好和综合发展；培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践的创新精神，促进少年儿童全面发展，健康成长。
第四条 校外教育机构工作应当遵循以下原则：
（一）面向全体少年儿童，面向学校，面向少先队，实行学校、家庭、社会相结合；
（二）德、智、体诸方面的教育应相互渗透，有机结合；
（三）遵循少年儿童身心发展规律，符合少年儿童的特点，寓教育性、知识性、科学性、趣味性于活动之中；
（四）普及与提高相结合。在重视和提高普及性教育活动的同时，对有特长的少年儿童加强培训和训练，使其健康发展。
第五条 地方各级政府要对校外教育机构的工作进行宏观协调和指导。各级各类校外教育机构的业务工作，应接受当地各主管部门的指导。
第六条 国家鼓励企业、事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人，依法举办各种形式、内容和层次的校外教育机构或捐助校外教育事业。
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