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8个方法
教你应对令父母抓狂的初二现象
孩子原本很听话，但读初二以后，突然像变了一个人似的，父母跟他说什么，他都要顶撞，有时干脆不搭理。
这次期中考试成绩有进步，妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下，没想到孩子的反应让人无语
妈:儿子你真棒，这次成绩不错，妈妈为你骄傲!晚上想吃啥，妈妈给你做?
子:吃啥都行。
妈:这段时间成绩有进步，说明你只要有信心，一定能成功，儿子，你是最棒的!
子:啥最棒的，棒不棒我自己最清楚，什么都是最棒的烦不烦啊。我先睡一会，困死了。
妈:去吧，一会儿吃饭我叫你。哎，你这回在班上能进前10名了吧?
子:妈，您就别问了。
妈:.....
类似的抱怨，听过很多次，故事的主角都是初二学生这可不是巧合，这其实是很普遍的“初二现象”!
#1
什么是“初二现象”
初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二年级是整个中学时期“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”
中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个初中生家庭的调查显示，多数初二家长无论在亲子关系上还是教育方式上，都未能采取适宜的方式来应对子女的变化。每个家长都会碰到“初二现象”
#2
“初二现象”的焦点问题
1、早恋
某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。
2、上网
初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面有的甚至逃课上网。
3、学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
4、逆反心理严重
初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干
3
为什么会有“初二现象”
1、生理因素
初二学生的年龄基本上在14岁左右，已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
2、学习压力
初二阶段虽然没有升学的压力，但是与初一的知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力上课听不懂、跟不上，由此失去学习兴趣。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。
3、心理因素
初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段天真单纯，一般都能听老师和家长的话，乖巧，守规矩。升入初中后，起初对新的校园和学习生活有陌生感，自觉遵守纪律。
而升入初二后，心理就开始发生较大的变化。青春期的孩子认为自己身体已经发育成熟，心理也已经成熟，自认为什么都懂，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的约束和管教，对家长特别逆反
初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理。由于心理发展与生理发展的不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪和逃避、说谎破坏、暴力等不良行为。
#4
怎么判断“初二现象”
1、你和孩子关系疏远了吗?升入初二后，有的学生开始反驳、顶撞师长:有的学生有不同程度的叛逆、对抗情绪，甚至有闹事等行为，自然影响到青春期的亲子关系。
2、你的孩子还愿意和你谈心吗?进入青春期的孩子，渐渐将同学、朋友作为倾诉心事的首选对象。有初二学生说:“和父母聊一些话题，比如明星、电视剧，家长不仅不了解，还会批评我不务正业。如果不方便说出口的，就自己写完锁进日记本里。”
3、你更关注孩子的心理，还是学习?很多初二学生将学习问题归因于客观性因素，如学习难度加大。但家长多倾向归因于子女的主观性因素。二者对学习问题的归因明显不同。
这种对学习问题的认知不一，自然容易引发诸多亲子矛盾
4、你的孩子经常顶撞你吗?调查发现:当面对父母的压力时，初二学生选择“向父母反抗”的比例最高。当亲子之间对某件事情持有不同观点时,47.22%的初二学生选择“努力争辩，说服父母”;而当子女不赞同家长的想法时，半数以上家长会“和孩子一起探讨”30%左右的家长会“想各种办法说服他”
#5
“初二现象”家长要怎么做
1、做有品位的家长
视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。
2、做善于沟通的家长
默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行交流沟通。教育孩子学会自主解决问题，敢于向学校老师、领导反映自己的要求和想法，不要总是把矛盾、问题交给家长。
3、做积极、不消极的家长相信孩子的未来是光明的。寻找孩子的闪光点、进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错
4、做懂一点辩证法的家长
内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理:搞好学习的第一因素是自己。
女儿初中越来越叛逆了，敢问路在何方？
首先要了解初中二年级心理特点
生理特点：初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化，避免初二现象。与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。.独立性有较大的发展，自尊心增强：初三学生对立性获得较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。
重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
总述：不仅初二，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或的知识加到初二和下学期进行。初二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯，让孩子在快乐的学习环境中长大。
答：理解孩子叛逆期。
1、初中，正值孩子叛逆期，这很正常，与更年期一样的自然规律。
2、家长要少言少语不干涉，装山装水装包容。
3、以夸赞为主，提供营养，不问学业，适当示弱。
4、过了叛逆期，孩子慢慢会懂事，也会反省自己的错误，然后改变态度，以专心致志地学习来报答父母。
路在前方，教育孩子是我们终生的事业！
你问“我有错吗？”
你真的有错，大错特错！你错在“觉得爸爸越来越没地位了，做得再多，也是好心没好报”！你想要什么样的地位？高高在上吗？付出一点点就在要求回报了，你知道叛逆期的孩子有多痛苦吗？
其实，孩子出问题，很多时候是我们的家庭教育方式不对！是我们家长出了问题！家长不学习新的教育方式，不去试着了解自己的孩子，一味只凭经验教育，只会导致叛逆期的孩子更叛逆。
孩子的成长都会有这样一个过程，孩子进入青春期，会有一种强烈的想要成为成年人的欲望，但由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为成人。对自身、对 社会 的认识，还处于懵懵懂懂的阶段，没有清醒的认识，却又特别想表现出自己的主见，表现出来就是半独立性、半依赖性，渴望父母的关爱理解，却又讨厌父母的唠叨、管束。这个阶段，我们需要有更多的 爱心、耐心和责任心！
叛逆期或早或晚，但早比晚更好。 你应该庆幸，你女儿的叛逆期来得早。如果是在高中或大学才叛逆，带来的后果可能更严重。
记得我儿子读初三时，和你的女儿很像。动不动就发脾气，甚至有时候完全就是无理取闹。因为我知道这是一种正常的叛逆期，所以我尽量的忍耐，顺着他。在他情绪不好的时候，尽量的闭嘴！当他心情比较好的时候，利用和他聊天、开玩笑的机会，委婉地指出他的问题。一旦他的情绪有波动的时候，迅速停止！其实孩子内心还是有是非观的，等他发泄完了之后，他会知道该做什么。我就在这样的等待中，让他平稳地过渡了叛逆期。
孩子叛逆期，父母的内心是煎熬的，是痛苦的，但我们更要知道孩子也很痛苦，她（他）也在和自己斗争，他们需要我们的帮助。你要做的就是:
站在孩子的角度看问题。 放下架子，做女儿成长的“军师”。 多倾听，少说教，帮助女儿尽快独立。尊重 对于家长和孩子之间的沟通来说很重要，而 倾听 本身就是对孩子的一种尊重，这种方式更有利于和孩子进行平等沟通，更有利于了解孩子的心声。
希望我的回答对你有所帮助，祝福你的女儿尽快走出叛逆期！
我家也有一女，现在初三了。说到初中的叛逆,我是真的心有同感。尤其是初二，真正的初二现象，太愁人了。现在初三了，好了很多。
孩子小学比较优秀，初一换了一个新环境，加上担任多个职务，尤其是校学生会干部，使她得已认识更多的人，交际范围也比一般的初一孩子大。
孩子是个很容易和人打成一片的人。交际范围一大，加上青春期总是想证明自己已经长大的心理，孩子越来越喜欢玩。放在学习上的精力也是越来越少。
初中入学的分班考试，孩子考了第六名，接着就是二十多，五十多，到了初二，孩子成绩下滑到一百多名。
我们心里这个急啊。可是你急归你急，孩子还是像个没事人一样，不仅如此，说多了还嫌啰嗦。后来亲子真的快要失控了。
我和孩子爸爸找孩子长谈了一次，和她说既然她不想让家长管，那么就给她自由。从此她的任何事情家长不参与，只一条，不许做违反原则和法律的事。
孩子初得自由很开心，但是没多久她就觉得好像失去了主心骨。于是放学后又主动和我们说学校发生了什么事，她是怎么处理的。习题哪道错了，她又是怎么改的....
现在初三了，看着学习态度和亲子关系都在好转，她自己也说“小学有三四年级现象，初中有初二现象，她改了不就好了吗？”
其实初中的孩子都是心里有数的，只不过他们想要用自己的方式去证明他们的存在。对于初中的孩子，只有唤醒了他们心里的内动力，唤醒了他们对生活的理解，才能真正有效的解决所谓的初二现象还有青春期的叛逆。
我也是女孩儿家长，看了你的描述，真心同情你，倒不是我的境遇和你一样，而是太不一样了，都说爸爸和女儿天然亲，你咋能把关系处成这样，看了很是无语。
我就奇了怪了，除了①给女儿指出学习上的问题，②叫醒女儿到点起床上学，③唠叨女儿多喝水，你就没别的话和女儿说了吗？没别的事和女儿一起做吗？没别的方式关心女儿了吗？
知道现在年轻人嘴里经常往外蹦的“直男”俩字吗？说的就是你。
建议反思几个问题。
一、你和孩儿妈，也就是你夫人，关系怎么样？和睦吗？三口人在家经常欢乐互动吗？女儿能强烈感受到和父母生活在一起的幸福快乐吗？
二、孩儿妈和女儿关系亲近吗？你和孩儿妈都是积极上进的人吗？平时要求女儿做到的，你们俩口都能率先做到吗？
三、你和孩儿妈、女儿一家三口在家的时候经常一起做家务吗？看**吗？打 游戏 吗？讨论问题吗？一起户外吗？
孩子最好哄了，既单纯又没心机，①你欣赏她干活利索，她恨不得帮你把活全干了，②你夸奖她善解人意，她宁肯委屈自己也处处为你考虑，③你心疼她学习起早贪黑太辛苦，她会告诉你“学习是我的分内事，做好是应该的”。
有读者要么说，你家是女儿，我家是儿子，女儿比儿子懂事；要么说，你命好，生了个女儿来报恩，我命苦，生了个孩子来讨债；要么说，你家孩子是特例，青春期孩子哪有几个不叛逆。
说句扎心话，你敢问孩子①喜欢爸爸或妈妈吗？②你觉得爸爸或妈妈是合格家长吗？③你理想中的爸爸或妈妈是什么样子的？
孩子最讨厌什么样的爸爸或妈妈？
每个人都喜欢简单轻松的生活，冷静思考一下，孩子从上小学开始，每天的生活就是围绕着学习，学习意味着天天面临挑战，一边消化旧的知识，一边掌握新的知识，十几年周而复始，能不烦不怵吗？
我们也是从孩童时期走过来的，哪个孩子不想成为学习高手，到哪儿都腰板直直地，被老师钟爱，受同学仰望，给父母省心，可我们不是超人，就是普通人，天天迎难而上需要勇气和信心，这些从哪儿来呀？不就是父母师长们的鼓励、支持和耐心陪伴吗？
题主描述里提到“好心没好报”，看了有点儿哭笑不得，没听过一个故事吗？孩子想要一个苹果，爸爸买了一车梨，孩子说，只想要一个苹果，爸爸说，你闭嘴，老子给你一车梨了，还不知足，你这个不知道感恩的白眼狼。
其实爸爸换个说法，比如爸爸现在能力只够给你买车梨，爸爸和你一起把梨吃完，爸爸再想办法给你买你想要的苹果，你看如何?或者，你帮爸爸想想怎么处理这车梨，解决完这车梨，咱们一起想办法去买苹果，孩子感受到理解和尊重，自然会通情达理。
苹果和梨都是隐喻哈，领会意思不要较真哈，总之，多站在孩子角度考虑孩子的心 情感 受和接受能力，不要上来就是教训、指责、抱怨，孩子会容易接受的多，孩子如你爱她般爱你、如你信任她般信任你，和你一条心，有啥可叛可逆的呢?
直白的讲，路一直就在前方。
只是青春期孩子在成长，父母有没有及时调整养育策略跟上孩子的身心发展呢？
如果看不清，不妨来个家庭教育咨询，解决问题，不搁置，无隐患。
教育孩子，我是失败者，所以，只提供教训，不提供经验。
1，父母必须降低心理预期。 我们大多数人是普通人，我们的孩子，也大多数是普通的孩子，以后也大多数是普通人。因此，用不着攀比，用不着给孩子多少压力。 健康 快乐，应该成为对孩子最大的希望。但是，简简单单的愿望，却很难做到。 健康 分为身体 健康 和心理 健康 。很抱歉，心理 健康 很难做到而且容易被忽视。可以说，现在的孩子不怎么快乐。
2，学习成绩不是学生的一切。 大部分父母，唯一关心的就是孩子的学习成绩（当然，身体 健康 没得说），一下子给孩子报几个甚至十几个补习班、兴趣班。可怜孩子成了学习机器。对学习产生了厌恶情绪，结果适得其反。美其名曰不输在起跑线上，结果可能摔在跑道上。
我女儿学习成绩一直很好，如果顺利，北大清华有希望。就是因为严重的青春期逆反，学习几乎荒废，即使这样，也考取了一本A类，重点大学。但那又怎样。不好好上大学，勉勉强强毕业，不想工作。我不知道上十几年学有什么用。
3，注意精神疾患的遗传倾向。 孩子青春期逆反，是正常的，但是如果有抑郁症焦虑症，则需要即使诊治，对这些孩子，讲道理，动用老师甚至警察，都是没用的。需要注意的是，现在 社会 上罹患精神疾患的很多，直系亲属如果有精神疾病，孩子患病的可能性大大增加。
4， 父母需要的是耐心。 父亲，打骂，不是好办法；母亲，唠叨，也起不到好效果。对女儿，更需要温暖和关爱。有时，真的只能等待，给孩子留一扇回家的门。
愿孩子平平安安，愿父母岁月静好。
其实每个孩子都有叛逆的阶段，家长完全不必因此就觉得自己没有价值。
记得看过一本书，作者是一个儿童心理医生，他表示，接触过的所有问题孩子无一例外都表示他们深爱自己的父母。
所以， 别把孩子的某些叛逆行为看成是刻意针对自己的 ，这是第一点。
另外， 孩子的很多叛逆行为是因为他们不够成熟 ，他们自己也在挣扎，在学习如何为自己争取更多的权利。在这个过程中， 有的孩子 可能适应的比较好，会用家长认可的方式主张权益。而 另外一些孩子 则不太会用正确的方式来表达自己的想法，这种情况下就需要家长充当孩子的情绪教练了。
把自己想象成孩子的情绪教练，可以一定程度上从事件中抽身出来，以另外一种高度来看待孩子的问题，也就不太容易被孩子的行为左右，陷入自我否定或自我怀疑的消极情绪中。
第三，千万不要陷入消极情绪出不来 ，什么“没地位”“好心没好报，”总是这样想不会对孩子和亲子关系有任何帮助。多想想孩子好的地方。比如我儿子闹情绪的时候是个脾气非常坏的小男孩，但是一般来说他很体贴和善解人意。女儿有时候对弟弟非常刻薄，但是大部分时间都会让着他，容忍他。
每个孩子都有自己的优点，和家长相处的过程中也一定有温暖的时刻。失望的时候多想想那些暖心的时候，心里会舒服些。
最后，多理解孩子吧。 未经请求就给予建议，忽视孩子的心理感受，甚至试图控制孩子，这都不是理解。
专家表示，家长越理解孩子，孩子的叛逆行为就会越少。
比如早晨叫醒这件事在我们家来说从来都不是问题。孩子上小学以后都是自己起床，偶尔睡过了我就喊一声，然后不起我也不再叫了。会不会迟到孩子自己心里应该有数啊，这点事完全可以让他们自己做主的。
喝不喝水我更是不会管了，凉水瓶就放在桌上，渴了孩子自然会喝。
还有最近换季，儿子穿个小背心，我只会提醒一句，他要说不冷，我绝对不会再说其他的。换位思考，如果有个人天天跟着我，一会儿让我穿衣服，一会儿让我喝水，我也觉得烦啊。
孩子在成长的过程中，每个阶段的需求是不同的。青春期的孩子已经完全有能力自理了，不需要父母像对待小婴儿一样事无巨细地管理生活。
给孩子真正需要的而不是将不需要的强加给孩子，爱用对了地方才能有好的效果。
我家现在就有一枚这样的男孩，什么说了不一定理你。如果他晚了又会说怎么不叫他。从上初中以来变化特别大。买衣服也必须让他自己做主，参考，权衡到位，否则，就会很不高兴。
平时，提醒他带齐上学用品，就会说：知道！知道啦！结果，还是会漏了东西。最后还会说你这个妈妈太吵了，把她吵晕了才忘记了。早上出门和晚上睡觉简直就是世界大战，他上学了，他睡着了，家里就安宁了。
唯一值得欣慰的是，下午放学接他时，还会妈妈长，妈妈短地聊学校里发生的事。把在早上的吵闹全忘了，话不到三句又开始了辩论大战。算了吧！叛逆期总会过去的，睁一只眼闭一只眼孩子总会有长大的一天。因为我已经熬熟了一个大的，现在不吵不闹了。祝福你的宝贝很快会不跟你闹了。
每个家长必经的阶段。
这个阶段，家长少说少指责，多关注和关心。
所谓逆反，叛逆，就是和家长说的对着干。这阶段，以引导为主，家长自己不能急躁。现如今，有时候，父母是要看孩子的脸色的，建议你在心里默念：不生气，亲生的宝贝女儿，深呼吸，微笑。。。。
一切都会过去的，女儿是你的小棉袄，和她做好朋友是你最好的选择。
从小性格没培养好，就容易这个样子。现在长大了，改起来更难，不如接受，用行动感化，期待她自省。
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