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1孔子及儒学的勃兴.
孔子的思想主张：A、思想的核心是 ，“爱人”、“克已复礼”“已所不欲，勿施于人”。包含了 思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。B、教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办 。
2孟子的思想主张
A、“仁政” B、“民贵君轻” （“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵） C、“性 论”
3荀子的思想主张：A、“仁义”、“王道”B、“君舟民水”C、“性 论”D、法
4董仲舒的新儒学思想
主要思想：针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“ ”主张；针对加强君权需要，提出“君权 ”、“天人合一”、“天人感应”；针对土地兼并现实，进一步发挥儒家 思想，主张限田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“
”，提倡孝道。
2、汉代儒学成为正统思想
汉武帝全面肯定新儒学的措施。起用文学儒者数百人参与国家大政。兴办 ，在各郡设立学校，初步建立 系统。“ ”成为教科书，教育为 所垄断。
结果：西汉后期， 思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的 思想。
5宋朝的程朱理学：
北宋时期 程颐、程颢
二程基本观点：万物皆只是一个理， 是万物的本原（核心）；把天理与 直接联系起来；发挥了孔子“ ”的学说
南宋 朱熹
朱熹的理学内容：“ 论”（客观唯心论）：理和气不可分离。“ 论”：性无不善，情应当从善，人应克制自己的感情，让 来支配和指导行为。著述《四书章句集注》，元、明成为 考试内容
2、阳明心学：“心即理也”的主观唯心论宇宙观，认为 是世界万物的本原；提出“ ”学说，进一步发挥了儒家“
6 了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张：
、离经叛道”的 ：挑战孔子及其儒家思想的正统地位，揭露 的虚伪；抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展。如抨击男尊女卑，高度评价商鞅、吴起改革家，认为农民起义是贪暴的统治者逼出来的。
处于民族矛盾和阶级斗争激烈动荡的年代，参加过抗清斗争
反对君主专制独裁
提出君主专制是的结论
“ 的进步思想
认为天下土地不能为帝王私有，应当
对传统儒学唯心体系的批判继承，使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响
重视手工业和商业的发展
提出“ ”主张，反对重农抑商
主张“ ”
主张“经世致用”
构建起具有时代特色的新思的思想，反对道学的空疏浮泛的学风，学以致主张 第一性，物质不断变化是万物发展的规律，是杰出的 思想家
专题一中国传统文化主流思想的演变
一、百家争鸣
儒家学派的创始人是孔子，他提出了“仁”与“ 礼”的学说，儒家以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》为基本文献，这六部书被称为“六经”。
孟子发挥了孔子的德治思想，提倡“仁政”学说提出了“君轻民贵”的思想，荀子提出了“制天命而用之”的重要思想。
道家学派的创始人是老子，他认为“道”是世界的根本，是永恒不变的。
老子的思想蕴含着朴素的辩证法思想。
奖励耕战，实施严刑峻法是战国时期法家思想的重要特点。
李悝所著的《法经》是中国古代第一部较为完整的法典。
战国法家在政治实践中逐步形成重法、重术、重势的不同学派。
战国末期的韩非将三者糅合为一又吸收道家思想将法家理论系统化。
墨家的创始人是墨翟，墨家学说的主旨是“兼相爱交相利”墨子提出非攻、尚贤等一系列主张。
这些主张贯穿着讲求实际功利的精神。
墨家的贡献主要表现在认识论和逻辑学方面。
二、儒学的兴起
秦的“焚书坑儒”使儒学的发展进入低潮，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，使儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想。
太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志。
隋唐科举考试内容主要是儒学经典，儒学成为执政者奴化臣民的工具。
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